國立虎尾科技大學 |

Kinderperspektiven im Unterricht = Zur Ambivalenz der Anschaulichkeit /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Kinderperspektiven im Unterricht/ herausgegeben von Dietlinde Rumpf, Stephanie Winter.
其他題名:	Zur Ambivalenz der Anschaulichkeit /
其他作者:	Rumpf, Dietlinde.
面頁冊數:	XIII, 236 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Teaching. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-22432-5
ISBN:	9783658224325

Kinderperspektiven im Unterricht = Zur Ambivalenz der Anschaulichkeit /
Kinderperspektiven im UnterrichtZur Ambivalenz der Anschaulichkeit /[electronic resource] :herausgegeben von Dietlinde Rumpf, Stephanie Winter. - 1st ed. 2019. - XIII, 236 S. 1 Abb.online resource.

Theoretische (Vor-)Überlegungen zum Spannungsfeld Komplexität und Ambivalenz der Anschaulichkeit -- Perspektiven auf die Lebenswelt der Kinder -- Ausgewählte Themen / Aspekte fächerübergreifender Grundschuldidaktik.

Der Band enthält Beiträge zum Unterricht aus Kinderperspektive, in denen theoretische Überlegungen mit Praxisideen verbunden werden. Die Theorie der Anschaulichkeit des Unterrichtes liegt allen Beiträgen zugrunde und wird sowohl inhaltlich thematisch vielfältig als auch in Bezug auf konkrete Unterrichtsfächer diskutiert. Der Inhalt Theoretische (Vor-)Überlegungen zum Spannungsfeld Komplexität und Ambivalenz der Anschaulichkeit Perspektiven auf die Lebenswelt der Kinder Ausgewählte Themen / Aspekte fächerübergreifender Grundschuldidaktik Die Zielgruppen Studierende und Lehrende der Pädagogik, Erziehungs- und Sozialwissenschaften sowie Lehrerinnen und Lehrer Die Herausgeberinnen Dr. Dietlinde Rumpf und Stephanie Winter sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen an den Instituten für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik und für Rehabilitationspädagogik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

ISBN: 9783658224325

Standard No.: 10.1007/978-3-658-22432-5doiSubjects--Topical Terms:

555255
Teaching.

LC Class. No.: LB1024.2-1050.75

Dewey Class. No.: 370.711

Kinderperspektiven im Unterricht = Zur Ambivalenz der Anschaulichkeit /
LDR:02402nam a22003615i 4500 001 1009372
003 DE-He213
005 20200711202537.0
007 cr nn 008mamaa
008 210106s2019 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658224325 $9 978-3-658-22432-5
024 7 $a 10.1007/978-3-658-22432-5 $2 doi
035 $a 978-3-658-22432-5
050 4 $a LB1024.2-1050.75
050 4 $a LB1705-2286
072 7 $a JNMT $2 bicssc
072 7 $a EDU046000 $2 bisacsh
072 7 $a JNMT $2 thema
082 0 4 $a 370.711 $2 23
245 1 0 $a Kinderperspektiven im Unterricht $h [electronic resource] : $b Zur Ambivalenz der Anschaulichkeit / $c herausgegeben von Dietlinde Rumpf, Stephanie Winter.
250 $a 1st ed. 2019.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2019.
300 $a XIII, 236 S. 1 Abb. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
505 0 $a Theoretische (Vor-)Überlegungen zum Spannungsfeld Komplexität und Ambivalenz der Anschaulichkeit -- Perspektiven auf die Lebenswelt der Kinder -- Ausgewählte Themen / Aspekte fächerübergreifender Grundschuldidaktik.
520 $a Der Band enthält Beiträge zum Unterricht aus Kinderperspektive, in denen theoretische Überlegungen mit Praxisideen verbunden werden. Die Theorie der Anschaulichkeit des Unterrichtes liegt allen Beiträgen zugrunde und wird sowohl inhaltlich thematisch vielfältig als auch in Bezug auf konkrete Unterrichtsfächer diskutiert. Der Inhalt Theoretische (Vor-)Überlegungen zum Spannungsfeld Komplexität und Ambivalenz der Anschaulichkeit Perspektiven auf die Lebenswelt der Kinder Ausgewählte Themen / Aspekte fächerübergreifender Grundschuldidaktik Die Zielgruppen Studierende und Lehrende der Pädagogik, Erziehungs- und Sozialwissenschaften sowie Lehrerinnen und Lehrer Die Herausgeberinnen Dr. Dietlinde Rumpf und Stephanie Winter sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen an den Instituten für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik und für Rehabilitationspädagogik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
650 0 $a Teaching. $3 555255
650 0 $a Schools. $3 557489
650 1 4 $a Teaching and Teacher Education. $3 783596
650 2 4 $a Schools and Schooling. $3 1139947
700 1 $a Rumpf, Dietlinde. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1303307
700 1 $a Winter, Stephanie. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1303308
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658224318
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-22432-5
912 $a ZDB-2-ESA
950 $a Education and Social Work (German Language) (SpringerNature-42733)