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Stereotype Threat im Englischunterricht = Zu den Bildungschancen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Stereotype Threat im Englischunterricht/ von Christian Helmchen.
其他題名:	Zu den Bildungschancen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund /
作者:	Helmchen, Christian.
面頁冊數:	XVII, 287 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Language acquisition. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-27527-3
ISBN:	9783658275273

Stereotype Threat im Englischunterricht = Zu den Bildungschancen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund /
Helmchen, Christian.

Stereotype Threat im EnglischunterrichtZu den Bildungschancen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund /[electronic resource] :von Christian Helmchen. - 1st ed. 2019. - XVII, 287 S. 1 Abb.online resource.

Bildungsbezogene Leistungen von Migranten in Deutschland -- Stereotype Threat -- Migranten in Deutschland: Stereotype und Selbstbild -- Pfadanalysen, Mediatoranalysen und Strukturgleichungsmodell -- Zentrale Ergebnisse und Implikationen für Forschung im Bereich Stereotype Threat -- Implikationen für Lehrerbildung. .

In diesem Buch untersucht Christian Helmchen, ob sich Stereotype Threat – konzeptualisiert durch Stigma Consciousness, Ingroup Identification und Domain Identification – negativ auf Schulleistungen der Fächer Mathematik, Deutsch und Englisch auswirkt. Die Domäne Englisch steht aufgrund der besonderen Bedeutung von Sprache für die Identität von Schülern mit Migrationshintergrund und der mit ihrer Mehrsprachigkeit einhergehenden besonderen sprachlichen Kompetenz im Fokus der Untersuchung. Die Ergebnisse zeigen, dass Stereotype Threat einen negativen Einfluss auf Schulleistung hat, vor allem in der Domäne Englisch. Zugleich wird deutlich, dass die Prädiktoren auch aufeinander wirken und Effekte auf Leistung mediiert werden. Der Inhalt Bildungsbezogene Leistungen von Migranten in Deutschland Stereotype Threat Migranten in Deutschland: Stereotype und Selbstbild Pfadanalysen, Mediatoranalysen und Strukturgleichungsmodell Zentrale Ergebnisse und Implikationen für Forschung im Bereich Stereotype Threat Implikationen für Lehrerbildung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft und der Pädagogischen Psychologie Experten aus der Schule sowie Lehrerinnen und Lehrer Der Autor Christian Helmchen ist wissenschaftlicher Mitarbeiter der Didaktik der romanischen Sprachen an der Universität Hamburg. Sein Schwerpunkt liegt auf dem Tertiärspracherwerb von Schülern mit Migrationshintergrund und sozialpsychologischen Einflussfaktoren auf deren Bildungsprozesse.

ISBN: 9783658275273

Standard No.: 10.1007/978-3-658-27527-3doiSubjects--Topical Terms:

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