國立虎尾科技大學 |

De sociale ontwikkeling van het schoolkind

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	De sociale ontwikkeling van het schoolkind/ by Jan van der Ploeg.
Author:	van der Ploeg, Jan.
Description:	XI, 244 p. 6 illus., 5 illus. in color.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Child psychology. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-90-368-2232-9
ISBN:	9789036822329

De sociale ontwikkeling van het schoolkind
van der Ploeg, Jan.

De sociale ontwikkeling van het schoolkind[electronic resource] /by Jan van der Ploeg. - 2nd ed. 2019. - XI, 244 p. 6 illus., 5 illus. in color.online resource.

Het sociale ontwikkelingsproject -- De invloed van het gezin -- De school -- De vrije tijd -- Biologische factoren -- De sociaal-economisch situatie (SES) -- Waarom kiezen kinderen voor elkaar? -- Vriendschappen -- Het populaire kind -- Het hoogbegaafde kind -- Leidinggevende kinderen -- Afgewezen kinderen -- Eenzame kinderen -- Gepeste kinderen -- Kinderen met prosociaal gedrag -- Kinderen met antisociaal gedrag -- Adviezen voor ouders en leerkrachten. .

Dit boek beschrijft de sociale ontwikkeling van kinderen van 4 tot 12 jaar. Het laat zien hoe de sociale ontwikkeling verloopt en hoe opvoeders die kunnen beïnvloeden. Het boek is geschreven voor iedereen die werkt met schoolgaande kinderen, zoals leerkrachten, intern begeleiders, remedial teachers, schoolpsychologen en professionals in de jeugdzorg. Ook is het geschikt voor iedereen die nog in opleiding is voor zulk werk, en natuurlijk voor ouders die geïnteresseerd zijn in de sociale ontwikkeling van hun schoolgaande kind. De sociale ontwikkeling van het schoolkind beschrijft verschillende typen relaties tussen kinderen onderling. De betekenis van die relaties is jarenlang sterk onderschat, maar ze vormen een centraal en onmisbaar aspect van de sociale ontwikkeling. Dit boek geeft praktisch en helder antwoord op vragen als: wat houden deze relaties in? Waarom hebben sommige kinderen geen of negatieve relaties? En hoe dragen deze relaties bij aan het ontstaan van prosociaal of antisociaal gedrag? Ook gaat het boek in op andere factoren die van invloed zijn op de sociale ontwikkeling, zoals de sociaaleconomische positie, de genen en het brein. Jan van der Ploeg is emeritus hoogleraar Orthopedagogiek aan de Universiteit Leiden. Hij is auteur van meerdere boeken, zoals Eenzaamheid bij jeugdigen, Agressie bij kinderen en Behandeling van Gedragsproblemen.

ISBN: 9789036822329

Standard No.: 10.1007/978-90-368-2232-9doiSubjects--Topical Terms:

561946
Child psychology.

LC Class. No.: BF721-723

Dewey Class. No.: 155.4

De sociale ontwikkeling van het schoolkind
LDR:03030nam a22003615i 4500 001 1011370
003 DE-He213
005 20200712150026.0
007 cr nn 008mamaa
008 210106s2019 ne | s |||| 0|dut d
020 $a 9789036822329 $9 978-90-368-2232-9
024 7 $a 10.1007/978-90-368-2232-9 $2 doi
035 $a 978-90-368-2232-9
050 4 $a BF721-723
072 7 $a JMC $2 bicssc
072 7 $a PSY004000 $2 bisacsh
072 7 $a JMC $2 thema
082 0 4 $a 155.4 $2 23
082 0 4 $a 155.424 $2 23
100 1 $a van der Ploeg, Jan. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1288226
245 1 0 $a De sociale ontwikkeling van het schoolkind $h [electronic resource] / $c by Jan van der Ploeg.
250 $a 2nd ed. 2019.
264 1 $a Houten : $b Bohn Stafleu van Loghum : $b Imprint: Bohn Stafleu van Loghum, $c 2019.
300 $a XI, 244 p. 6 illus., 5 illus. in color. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
505 0 $a Het sociale ontwikkelingsproject -- De invloed van het gezin -- De school -- De vrije tijd -- Biologische factoren -- De sociaal-economisch situatie (SES) -- Waarom kiezen kinderen voor elkaar? -- Vriendschappen -- Het populaire kind -- Het hoogbegaafde kind -- Leidinggevende kinderen -- Afgewezen kinderen -- Eenzame kinderen -- Gepeste kinderen -- Kinderen met prosociaal gedrag -- Kinderen met antisociaal gedrag -- Adviezen voor ouders en leerkrachten. .
520 $a Dit boek beschrijft de sociale ontwikkeling van kinderen van 4 tot 12 jaar. Het laat zien hoe de sociale ontwikkeling verloopt en hoe opvoeders die kunnen beïnvloeden. Het boek is geschreven voor iedereen die werkt met schoolgaande kinderen, zoals leerkrachten, intern begeleiders, remedial teachers, schoolpsychologen en professionals in de jeugdzorg. Ook is het geschikt voor iedereen die nog in opleiding is voor zulk werk, en natuurlijk voor ouders die geïnteresseerd zijn in de sociale ontwikkeling van hun schoolgaande kind. De sociale ontwikkeling van het schoolkind beschrijft verschillende typen relaties tussen kinderen onderling. De betekenis van die relaties is jarenlang sterk onderschat, maar ze vormen een centraal en onmisbaar aspect van de sociale ontwikkeling. Dit boek geeft praktisch en helder antwoord op vragen als: wat houden deze relaties in? Waarom hebben sommige kinderen geen of negatieve relaties? En hoe dragen deze relaties bij aan het ontstaan van prosociaal of antisociaal gedrag? Ook gaat het boek in op andere factoren die van invloed zijn op de sociale ontwikkeling, zoals de sociaaleconomische positie, de genen en het brein. Jan van der Ploeg is emeritus hoogleraar Orthopedagogiek aan de Universiteit Leiden. Hij is auteur van meerdere boeken, zoals Eenzaamheid bij jeugdigen, Agressie bij kinderen en Behandeling van Gedragsproblemen.
650 0 $a Child psychology. $3 561946
650 0 $a School psychology. $3 679289
650 0 $a Developmental psychology. $3 557458
650 1 4 $a Child and School Psychology. $3 768507
650 2 4 $a Developmental Psychology. $3 668338
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9789036822312
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-90-368-2232-9
912 $a ZDB-2-DLM
950 $a Dutch language eBook collection (SpringerNature-12617)