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Professionalisierungsprozesse von Lehrerinnen und Lehrern = Biographische Arbeit als Schlüsselqualifikation /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Professionalisierungsprozesse von Lehrerinnen und Lehrern / von Miriam Hörnlein.
其他題名:	Biographische Arbeit als Schlüsselqualifikation /
作者:	Hörnlein, Miriam.
面頁冊數:	X, 249 S.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Career Skills. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-27254-8
ISBN:	9783658272548

Professionalisierungsprozesse von Lehrerinnen und Lehrern = Biographische Arbeit als Schlüsselqualifikation /
Hörnlein, Miriam.

Professionalisierungsprozesse von Lehrerinnen und Lehrern Biographische Arbeit als Schlüsselqualifikation /[electronic resource] :von Miriam Hörnlein. - 1st ed. 2020. - X, 249 S.online resource. - Studien zur Schul- und Bildungsforschung,772512-2037 ;. - Studien zur Schul- und Bildungsforschung,55.

Verknüpfung von strukturtheoretischem Professionalisierungsansatz, strukturaler Bildungstheorie und Biographieforschung -- Rekonstruktion von (Berufs-)biographien Lehrender -- Muster des Umgangs mit Professionalisierungssanforderungen -- Biographische Arbeit und professionelle Reflexivität. .

Die Studie von Miriam Hörnlein verweist auf biographische Arbeit als Schlüsselqualifikation im Kontext der Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern. Es kann biographieanalytisch rekonstruiert werden, wie sich die Aneignung des Lehrberufes und darin eingebettet eine individuelle Professionalisierung von Lehrenden vollzieht. So wird deutlich, dass biographische Arbeit an der eigenen biographischen Erfahrungsaufschichtung, im Sinne eines Bildungsprozesses, eine zentrale Ressource darstellt, um Professionalisierungsprozesse in Gang zu setzen und aufrecht zu erhalten. Der Inhalt Verknüpfung von strukturtheoretischem Professionalisierungsansatz, strukturaler Bildungstheorie und Biographieforschung Rekonstruktion von (Berufs-)biographien Lehrender Muster des Umgangs mit Professionalisierungssanforderungen Biographische Arbeit und professionelle Reflexivität Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Schulpädagogik sowie der Erziehungs- und Sozialwissenschaften Lehrkräfte und Schulleiterinnen sowie Expertinnen im Schul- und Bildungsbereich Die Autorin Miriam Hörnlein ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. .

ISBN: 9783658272548

Standard No.: 10.1007/978-3-658-27254-8doiSubjects--Topical Terms:

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Career Skills.

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