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Diagnostik = Eine Einführung /
~
Breitenbach, Erwin.
Diagnostik = Eine Einführung /
Record Type:
Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:
Diagnostik/ von Erwin Breitenbach.
Reminder of title:
Eine Einführung /
Author:
Breitenbach, Erwin.
Description:
VII, 125 S. 28 Abb., 2 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:
Springer Nature eBook
Subject:
Research Methods in Education. -
Online resource:
https://doi.org/10.1007/978-3-658-25150-5
ISBN:
9783658251505
Diagnostik = Eine Einführung /
Breitenbach, Erwin.
Diagnostik
Eine Einführung /[electronic resource] :von Erwin Breitenbach. - 1st ed. 2020. - VII, 125 S. 28 Abb., 2 Abb. in Farbe.online resource. - Module Erziehungswissenschaft,52524-3519 ;. - Module Erziehungswissenschaft,5.
Das Buch liefert Basiswissen, das Studierende mit soliden und umfassenden diagnostischen Kompetenzen für den künftigen Unterrichtsalltag in der Schule ausstattet. Neben Konzepten und Begriffen zur Evaluation des Lehrens – Lernverlaufsdiagnostik, werden verschiedene Methoden erläutert, mit denen nicht erwartungsgemäße Lernverläufe analysiert werden können. Gezielt werden Curriculum nahe und im Unterricht leicht einsetzbare Verfahren gezeigt, die den Erfordernissen inklusiven Unterrichtens entsprechen. Der Inhalt Theoretische Grundlegungen von Diagnostik • Lernverlaufsdiagnostik • Förderdiagnostik • Fallbeispiel zur Förderdiagnostik • Aktueller Forschungsstand zur pädagogischen Diagnostik Der Autor Dr. Erwin Breitenbach ist Professor für Rehabilitationspsychologie an der Humboldt Universität zu Berlin.
ISBN: 9783658251505
Standard No.: 10.1007/978-3-658-25150-5doiSubjects--Topical Terms:
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Research Methods in Education.
LC Class. No.: LB1024.2-1050.75
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Das Buch liefert Basiswissen, das Studierende mit soliden und umfassenden diagnostischen Kompetenzen für den künftigen Unterrichtsalltag in der Schule ausstattet. Neben Konzepten und Begriffen zur Evaluation des Lehrens – Lernverlaufsdiagnostik, werden verschiedene Methoden erläutert, mit denen nicht erwartungsgemäße Lernverläufe analysiert werden können. Gezielt werden Curriculum nahe und im Unterricht leicht einsetzbare Verfahren gezeigt, die den Erfordernissen inklusiven Unterrichtens entsprechen. Der Inhalt Theoretische Grundlegungen von Diagnostik • Lernverlaufsdiagnostik • Förderdiagnostik • Fallbeispiel zur Förderdiagnostik • Aktueller Forschungsstand zur pädagogischen Diagnostik Der Autor Dr. Erwin Breitenbach ist Professor für Rehabilitationspsychologie an der Humboldt Universität zu Berlin.
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Education and Social Work (German Language) (SpringerNature-42733)
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