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Lesson Studies in der Lehrerbildung ...
~
Weber, Christoph.
Lesson Studies in der Lehrerbildung = Gemeinschaftliche Planung und Evaluation von Unterricht im Lehramtsstudium /
紀錄類型:
書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:
Lesson Studies in der Lehrerbildung/ herausgegeben von Katharina Soukup-Altrichter, Gabriele Steinmair, Christoph Weber.
其他題名:
Gemeinschaftliche Planung und Evaluation von Unterricht im Lehramtsstudium /
其他作者:
Weber, Christoph.
面頁冊數:
X, 260 S. 13 Abb., 3 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:
Springer Nature eBook
標題:
Higher Education. -
電子資源:
https://doi.org/10.1007/978-3-658-27748-2
ISBN:
9783658277482
Lesson Studies in der Lehrerbildung = Gemeinschaftliche Planung und Evaluation von Unterricht im Lehramtsstudium /
Lesson Studies in der Lehrerbildung
Gemeinschaftliche Planung und Evaluation von Unterricht im Lehramtsstudium /[electronic resource] :herausgegeben von Katharina Soukup-Altrichter, Gabriele Steinmair, Christoph Weber. - 1st ed. 2020. - X, 260 S. 13 Abb., 3 Abb. in Farbe.online resource.
Lesson Studies in der Lehrerbildung -- Lesson Studies Modelle an österreichischen Hochschulen -- Forschungsbefunde zu Lesson Studies in der Lehrerbildung -- Beispiele aus der Praxis von Lesson Studies.
Dieser Sammelband führt in das Konzept der Lesson Studies – einer kollaborativen Form der Unterrichtsplanung und -evaluation – als Modell für die Lehrerbildung ein. Aktuelle Forschungsbefunde zur Umsetzung von Lesson Studies in der Ausbildung werden vorgestellt und die Beschreibung von Lesson Studies zeigt die Anwendbarkeit der Methode. Der Inhalt • Lesson Studies in der Lehrerbildung • Lesson Studies Modelle an österreichischen Hochschulen • Forschungsbefunde zu Lesson Studies in der Lehrerbildung • Beispiele aus der Praxis von Lesson Studies Die Zielgruppen • Dozierende und Studierende im Bereich der Bildungswissenschaften und Ausbildung von Lehrkräften • Lehrkräfte aus den Bereichen Elementarstufe, Primarstufe und Sekundarstufe I Die Herausgeber Dr.in Katharina Soukup-Altrichter ist Vizerektorin für Lehre und Forschung der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich (PH OÖ). Schwerpunkte ihrer Arbeit sind Lehrerbildung, Aktionsforschung, qualitative Forschungsmethoden, Unterrichts-, Schul- und Organisationsentwicklung. Gabriele Steinmair, MA, ist Lehrende für Deutschdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich (PH OÖ). Schwerpunkte ihrer Arbeit sind Lehre und Forschung zur Schriftspracherwerbs- und Lesedidaktik. Dr. Christoph Weber ist Leiter der Koordinations- und Servicestelle für Forschung der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich (PH OÖ). Schwerpunkte seiner Forschung sind Bildungsforschung und quantitative Methoden der Bildungsforschung.
ISBN: 9783658277482
Standard No.: 10.1007/978-3-658-27748-2doiSubjects--Topical Terms:
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Dieser Sammelband führt in das Konzept der Lesson Studies – einer kollaborativen Form der Unterrichtsplanung und -evaluation – als Modell für die Lehrerbildung ein. Aktuelle Forschungsbefunde zur Umsetzung von Lesson Studies in der Ausbildung werden vorgestellt und die Beschreibung von Lesson Studies zeigt die Anwendbarkeit der Methode. Der Inhalt • Lesson Studies in der Lehrerbildung • Lesson Studies Modelle an österreichischen Hochschulen • Forschungsbefunde zu Lesson Studies in der Lehrerbildung • Beispiele aus der Praxis von Lesson Studies Die Zielgruppen • Dozierende und Studierende im Bereich der Bildungswissenschaften und Ausbildung von Lehrkräften • Lehrkräfte aus den Bereichen Elementarstufe, Primarstufe und Sekundarstufe I Die Herausgeber Dr.in Katharina Soukup-Altrichter ist Vizerektorin für Lehre und Forschung der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich (PH OÖ). Schwerpunkte ihrer Arbeit sind Lehrerbildung, Aktionsforschung, qualitative Forschungsmethoden, Unterrichts-, Schul- und Organisationsentwicklung. Gabriele Steinmair, MA, ist Lehrende für Deutschdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich (PH OÖ). Schwerpunkte ihrer Arbeit sind Lehre und Forschung zur Schriftspracherwerbs- und Lesedidaktik. Dr. Christoph Weber ist Leiter der Koordinations- und Servicestelle für Forschung der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich (PH OÖ). Schwerpunkte seiner Forschung sind Bildungsforschung und quantitative Methoden der Bildungsforschung.
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Education and Social Work (German Language) (SpringerNature-42733)
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