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Inklusiver Deutschunterricht in der Sekundarstufe I = Praktiken im Umgang mit literarischen Texten /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Inklusiver Deutschunterricht in der Sekundarstufe I/ von Angelika Thäle.
其他題名:	Praktiken im Umgang mit literarischen Texten /
作者:	Thäle, Angelika.
面頁冊數:	XIV, 313 S. 16 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Education. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-29892-0
ISBN:	9783658298920

Inklusiver Deutschunterricht in der Sekundarstufe I = Praktiken im Umgang mit literarischen Texten /
Thäle, Angelika.

Inklusiver Deutschunterricht in der Sekundarstufe IPraktiken im Umgang mit literarischen Texten /[electronic resource] :von Angelika Thäle. - 1st ed. 2020. - XIV, 313 S. 16 Abb.online resource.

Überblick über theoretische und praxisorientierte Konzeptionen des inklusiven Deutschunterrichts -- Analyse von Praktiken in der Auseinandersetzung mit literarischen Texten -- Rekonstruktion von Ordnungsstrukturen.

Obwohl fachbezogene Lehr- und Lernprozesse zu den zentralen didaktischen Herausforderungen im inklusiven Unterricht der Sekundarstufe I zählen, werden diese bislang nur selten zum Gegenstand empirischer Forschung gemacht. In dieser Hinsicht leistet die ethnographische Studie von Angelika Thäle einen wichtigen Beitrag zur empirischen Erforschung und didaktischen Weiterentwicklung inklusiven Unterrichts im Fach Deutsch. Auf der Basis teilnehmender Beobachtungen werden Praktiken im Umgang mit literarischen Texten analysiert und Ordnungsstrukturen des inklusiven Deutschunterrichts rekonstruiert. Der Fokus liegt dabei auf der Lernsituation von Schülerinnen und Schülern mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt „Geistige Entwicklung“. Der Inhalt Überblick über theoretische und praxisorientierte Konzeptionen des inklusiven Deutschunterrichts Analyse von Praktiken in der Auseinandersetzung mit literarischen Texten Rekonstruktion von Ordnungsstrukturen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Deutschdidaktik, Inklusions- und Sonderpädagogik Lehrkräfte im inklusiven Deutschunterricht Die Autorin Angelika Thäle ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Rehabilitationswissenschaften an der Humboldt-Universität zu Berlin.

ISBN: 9783658298920

Standard No.: 10.1007/978-3-658-29892-0doiSubjects--Topical Terms:

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Inklusiver Deutschunterricht in der Sekundarstufe I = Praktiken im Umgang mit literarischen Texten /
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