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Lesekompetenz fördern = Ein Manual für das LIFE-Programm zur Stärkung der Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Lesekompetenz fördern/ von Sabrina Bonanati, Christian Greiner, Nicole Gruchel, Heike M. Buhl.
其他題名:	Ein Manual für das LIFE-Programm zur Stärkung der Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus /
作者:	Bonanati, Sabrina.
其他作者:	Buhl, Heike M.
面頁冊數:	XIII, 93 S. 64 Abb., 4 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Developmental Psychology. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-28343-8
ISBN:	9783658283438

Lesekompetenz fördern = Ein Manual für das LIFE-Programm zur Stärkung der Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus /
Bonanati, Sabrina.

Lesekompetenz fördernEin Manual für das LIFE-Programm zur Stärkung der Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus /[electronic resource] :von Sabrina Bonanati, Christian Greiner, Nicole Gruchel, Heike M. Buhl. - 1st ed. 2020. - XIII, 93 S. 64 Abb., 4 Abb. in Farbe.online resource.

Familie in die Lese- und Schreibkompetenzförderung zu Beginn der Grundschulzeit einzubinden ist oft nicht leicht, aber sehr wirksam. Das Buch stellt das Family Literacy-Programm „LIFE – Lesen in Familie erleben“ vor und bietet eine Einführung in neun Veranstaltungen, die für Kinder und deren Eltern an Grundschulen oder anderen Bildungsinstitutionen durchgeführt werden können. Mit den Veranstaltungen können Kinder beim Schriftspracherwerb begleitet und elterliche Unterstützungsfähigkeiten gestärkt werden. Der Inhalt • Lesekompetenzförderung • Elterliche Unterstützung • Veranstaltungen mit Eltern • Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule • Family Literacy Die Zielgruppen • Lehrerinnen und Lehrer • Pädagogische Fachkräfte an Schulen • Sozialarbeiter*innen • Studierende Die Autoren Sabrina Bonanati: Lehramtsstudium mit den Fächern Deutsch und Philosophie mit Abschluss des 1. Staatsexamens, Promotion im Fach Psychologie im Projekt „LIFE – Lesen in Familie erleben“ (2017), wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Paderborn seit 2012 im Fach Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie unter Berücksichtigung der Geschlechterforschung. Christian Greiner: 1. und 2. Staatsexamen Lehramt Primarstufe (2003), Lehrer an verschiedenen Grund- und Hauptschulen, Moderator in der Lehrerfortbildung für Deutsch als Zweitsprache, Konrektor (seit 2014), abgeordnete Lehrkraft an der Universität Paderborn (seit 2015), Promotionsstudium Psychologie Nicole Gruchel: Lehramtsstudium mit den Fächern Deutsch und Philosophie mit dem Abschluss Master of Education (2019), wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Paderborn seit 2019 im Fach Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie unter Berücksichtigung der Geschlechterforschung. Heike M. Buhl: Studium der Psychologie an den Universitäten Göttingen und Mannheim, Promotion im Rahmen des Sonderforschungsbereiches „Sprache und Situation“ an der Universität Mannheim (1995), wissenschaftliche Mitarbeiterin, dann Assistentin in der Pädagogischen Psychologie der Friedrich-Schiller-Universität Jena, seit 2010 Professorin für Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie unter Berücksichtigung der Geschlechterforschung an der Universität Paderborn. .

ISBN: 9783658283438

Standard No.: 10.1007/978-3-658-28343-8doiSubjects--Topical Terms:

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Developmental Psychology.

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