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Praktiken, Subjekte und Sachen der Sportlehrerbildung = Praxeographie fachpraktischer Lehrveranstaltungen /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Praktiken, Subjekte und Sachen der Sportlehrerbildung/ von Daniel Rode.
其他題名:	Praxeographie fachpraktischer Lehrveranstaltungen /
作者:	Rode, Daniel.
面頁冊數:	XIV, 535 S. 23 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Teaching. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-27598-3
ISBN:	9783658275983

Praktiken, Subjekte und Sachen der Sportlehrerbildung = Praxeographie fachpraktischer Lehrveranstaltungen /
Rode, Daniel.

Praktiken, Subjekte und Sachen der SportlehrerbildungPraxeographie fachpraktischer Lehrveranstaltungen /[electronic resource] :von Daniel Rode. - 1st ed. 2020. - XIV, 535 S. 23 Abb.online resource. - Bildung und Sport, Schriftenreihe des Centrums für Bildungsforschung im Sport (CeBiS),202512-0697 ;. - Bildung und Sport, Schriftenreihe des Centrums für Bildungsforschung im Sport (CeBiS),6.

Anschlüsse und Abgrenzungen sozialwissenschaftlicher Bildungs- und Unterrichtsforschung -- Doppelte „Theorie-Praxis-Problematik“ der Sportlehrkräftebildung -- Theoretische Fundierung einer praxeologisch-subjektivierungsanalytischen Perspektive -- Methodologisch-methodische Reflexion videographischer Feldforschung -- Rekonstruktion von Praktiken, Subjektivierungsweisen und Arten der Gegenstandsformierung im Untersuchungsfeld -- Möglichkeiten und Aufgaben des Forschungsansatzes.

Was geschieht eigentlich, wenn im sportwissenschaftlichen Lehramtsstudium „praktisch“ gearbeitet oder aber „reflexiv“ betrachtet wird? Daniel Rode entwickelt einen eigenen praxistheoretischen Forschungsansatz, um Subjektivierungsweisen angehender Sportlehrkräfte in Konstellationen von Bewegungspraxis und Reflexion zu untersuchen. Eine videographische Feldforschung in fachpraktischen Lehrveranstaltungen bietet detaillierte Einblicke in das vielschichtige Zusammenspiel von Personen, Artefakten, Körpern, Zeitstrukturen und räumlichen Arrangements, in dem spezifische Praktiken vollzogen, Lerngegenstände performativ erzeugt und Spielräume der Subjektwerdung praktisch verhandelt werden. Die Analyse leistet einen Beitrag zur präziseren Erschließung der Kultur der fachlichen Lehramtsausbildung in der Hochschule. Der Inhalt Anschlüsse und Abgrenzungen sozialwissenschaftlicher Bildungs- und Unterrichtsforschung Doppelte „Theorie-Praxis-Problematik“ der Sportlehrerbildung Theoretische Fundierung einer praxeologisch-subjektivierungsanalytischen Perspektive Methodologisch-methodische Reflexion videographischer Feldforschung Rekonstruktion von Praktiken, Subjektivierungsweisen und Arten der Gegenstandsformierung im Untersuchungsfeld Möglichkeiten und Aufgaben des Forschungsansatzes Die Zielgruppen Lehrende und Studierende der Sportwissenschaft, Erziehungswissenschaft und Soziologie Sportlehrkräfte Der Autor Daniel Rode ist Postdoc am Institut für Sportwissenschaft und Motologie der Philipps-Universität Marburg.

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