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Kreativität – Handeln in Ungewissheit = Eine Studie zur Relevanz individueller und ko-konstruktiver kreativer Prozesse /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Kreativität – Handeln in Ungewissheit/ von Barbara Vollmer.
Reminder of title:	Eine Studie zur Relevanz individueller und ko-konstruktiver kreativer Prozesse /
Author:	Vollmer, Barbara.
Description:	XV, 349 S. 47 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Art education. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-31142-1
ISBN:	9783658311421

Kreativität – Handeln in Ungewissheit = Eine Studie zur Relevanz individueller und ko-konstruktiver kreativer Prozesse /
Vollmer, Barbara.

Kreativität – Handeln in UngewissheitEine Studie zur Relevanz individueller und ko-konstruktiver kreativer Prozesse /[electronic resource] :von Barbara Vollmer. - 1st ed. 2020. - XV, 349 S. 47 Abb.online resource.

Forschungsstand Kreativität und Ästhetik -- Kreativität in Schule und Unterricht -- Befunde zu kreativer Ko-Konstruktion -- Ansätze für eine theoretische Konzeption kreativer Prozesse. .

Barbara Vollmer untersucht die Themen „Ästhetik“, „Kreativität“ und „Denken“. Die im ersten Teil verfolgte Grundlagenforschung beschreibt kreative Prozesse als vielfältige Lernprozesse. Der zweite, anwendungsorientierte Teil zeigt das Anregungspotential und die Relevanz der Motivation in kreativer Teamarbeit anhand ko-konstruktiv organisierter kreativer Prozesse. Die Autorin präsentiert Ansätze für die weitere Theoriebildung, aber auch konkrete Ansätze zur Förderung von Kreativität in Teams, in Schulen und der Lehrerbildung. Die feingliedrige Analyse mit der sich anschließenden Hypothese, dass Kreativität als Kern der Intelligenz zu sehen ist, hat Relevanz für die weitere Theoriebildung. Sie stellt ein großes Potential für die bildungstheoretische Debatte um einen problemorientierten Unterricht und die Bedeutung ästhetischer Lernprozesse dar. Der Inhalt Forschungsstand Kreativität und Ästhetik Kreativität in Schule und Unterricht Befunde zu kreativer Ko-Konstruktion Ansätze für eine theoretische Konzeption kreativer Prozesse Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Schulpädagogik, Psychologie, Kunst, Kunstpädagogik und Ästhetischen Bildung Coaches, Personalentwickler*innen, Führungskräfte und Lehrkräfte an Schulen und in der Ästhetischen Bildung Die Autorin Barbara Vollmer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Schulpädagogik der Universität Bamberg und Lehrkraft. Forschungsschwerpunkte sind Kreativität, Ästhetische Bildung, Motivation und Professionsforschung. .

ISBN: 9783658311421

Standard No.: 10.1007/978-3-658-31142-1doiSubjects--Topical Terms:

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