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Differenzierung im Wirtschaftsunterricht = Eine qualitative Delphi-Studie zu Chancen und Hürden /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Differenzierung im Wirtschaftsunterricht/ von Christoph Hertrich.
其他題名:	Eine qualitative Delphi-Studie zu Chancen und Hürden /
作者:	Hertrich, Christoph.
面頁冊數:	XIV, 320 S. 44 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Sociology of Education. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-31167-4
ISBN:	9783658311674

Differenzierung im Wirtschaftsunterricht = Eine qualitative Delphi-Studie zu Chancen und Hürden /
Hertrich, Christoph.

Differenzierung im WirtschaftsunterrichtEine qualitative Delphi-Studie zu Chancen und Hürden /[electronic resource] :von Christoph Hertrich. - 1st ed. 2020. - XIV, 320 S. 44 Abb.online resource.

Einleitung -- Die Heterogenitätsdebatte im historischen Kontext -- Die Heterogenitätsdebatte im aktuellen Kontext -- Die Heterogenitätsdebatte und der Umbau des Schulsystems in Baden-Württemberg -- Zentrale Begriffe und Herausforderungen im schulpädagogischen Heterogenitätsdiskurs -- Das ZAFE-Modell als konzeptioneller Orientierungsrahmen -- Differenzierungskonzepte in verschiedenen Fachbereichen -- Die Delphi-Studie als Instrument der empirischen Sozialforschung -- Qualitative Untersuchung zur Differenzierung im Fach Wirtschaft -- Ergebnisse der ersten Delphi-Runde -- Präzisierungen und Auswertung der zweiten Delphi-Runde -- Gesamtfazit der Delphi-Studie -- Fachdidaktische Implikation und Ausblick -- Literaturverzeichnis -- Anhang -- Danksagung -- Eidesstattliche Erklärung.

Christoph Hertrich untersucht in dieser Studie die Chancen und Hürden einer Differenzierung im Wirtschaftsunterricht. Auf Basis einer Delphi-Experten-Befragung identifiziert er domänenspezifische und überfachliche Aspekte, die bei der Konzeption von differenzierenden Lehr-Lernarrangements berücksichtigt werden sollten. Damit wird ein zentraler Beitrag zur Unterrichtsforschung im Bereich der ökonomischen Bildung geleistet, der zugleich wertvolle Impulse für die Praxis liefert.. .

ISBN: 9783658311674

Standard No.: 10.1007/978-3-658-31167-4doiSubjects--Topical Terms:

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Sociology of Education.

LC Class. No.: L1-991

Dewey Class. No.: 370

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