國立虎尾科技大學 |

Die Befähigung des Menschen zum Menschen = Heinz-Joachim Heydorns kritische Bildungstheorie /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Die Befähigung des Menschen zum Menschen/ herausgegeben von Dirk Stederoth, Dominik Novkovic, Werner Thole.
Reminder of title:	Heinz-Joachim Heydorns kritische Bildungstheorie /
other author:	Thole, Werner.
Description:	XI, 246 S.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	History of Education. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-24215-2
ISBN:	9783658242152

Die Befähigung des Menschen zum Menschen = Heinz-Joachim Heydorns kritische Bildungstheorie /
Die Befähigung des Menschen zum MenschenHeinz-Joachim Heydorns kritische Bildungstheorie /[electronic resource] :herausgegeben von Dirk Stederoth, Dominik Novkovic, Werner Thole. - 1st ed. 2020. - XI, 246 S.online resource.

Anknüpfungen: Bildung nach der Krise der bürgerlichen Philosophie -- Heinz-Joachim Heydorns Konzept einer Befreiungspädagogik und die Konturen einer praxisphilosophischen Bildungs- und Erziehungsarbeit -- Die Wirklichkeit phantasievoll anders denken. Analysen: Zur konstitutiven Bedeutung pädagogischer Beziehungsverhältnisse in der Bildungstheorie Heinz-Joachim Heydorns -- Bildung und Empörung. – Aktualität: Überleben durch Bildung – Heydorns Vision als Aussicht für heute?- Zwischen Reformskeptizismus und Aufklärungsoptimismus. .

In dem Band wird von verschiedenen Autor_innen die kritische Bildungstheorie Hans-Joachim Heydorns beschrieben und analysiert. Im Fokus stehen die philosophischen und pädagogischen Bezugstheorien und Kontexte und dessen Analysen und Konzepte im Verhältnis zu den Bildungsreformen seiner Zeit. Vor allem wird die Aktualität der kritischen Bildungstheorie, wie Heydorn sie verstanden und formuliert hat, verortet und beschrieben. Der Inhalt In den Beiträgen des Herausgeberbandes wird unter anderem Bildung nach der Krise der bürgerlichen Philosophie, als Gesellschaftskritik und Ansatz einer Befreiungspädagogik, im Zusammenhang mit feministischen Theorien, als Aufklärungsoption sowie Modus des Überlebens in einer entfremdeten Welt kritisch erörtert. Die Herausgeber Dr. des. phil Dominik Novkovic ist Lehrbeauftragter am Institut für Philosophie der Universität Kassel. Apl.Prof. Dr. Dirk Stederoth ist Hochschullehrer am Institut für Philosophie der Universität Kassel. Prof. Dr. Werner Thole ist Hochschullehrer am Fachbereich Humanwissenschaften der Universität Kassel.

ISBN: 9783658242152

Standard No.: 10.1007/978-3-658-24215-2doiSubjects--Topical Terms:

1105872
History of Education.

LC Class. No.: LC8-6691

Dewey Class. No.: 370.1

Die Befähigung des Menschen zum Menschen = Heinz-Joachim Heydorns kritische Bildungstheorie /
LDR:02878nam a22003495i 4500 001 1024661
003 DE-He213
005 20200712114941.0
007 cr nn 008mamaa
008 210318s2020 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658242152 $9 978-3-658-24215-2
024 7 $a 10.1007/978-3-658-24215-2 $2 doi
035 $a 978-3-658-24215-2
050 4 $a LC8-6691
072 7 $a JNA $2 bicssc
072 7 $a EDU040000 $2 bisacsh
072 7 $a JNA $2 thema
082 0 4 $a 370.1 $2 23
245 1 4 $a Die Befähigung des Menschen zum Menschen $h [electronic resource] : $b Heinz-Joachim Heydorns kritische Bildungstheorie / $c herausgegeben von Dirk Stederoth, Dominik Novkovic, Werner Thole.
250 $a 1st ed. 2020.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2020.
300 $a XI, 246 S. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
505 0 $a Anknüpfungen: Bildung nach der Krise der bürgerlichen Philosophie -- Heinz-Joachim Heydorns Konzept einer Befreiungspädagogik und die Konturen einer praxisphilosophischen Bildungs- und Erziehungsarbeit -- Die Wirklichkeit phantasievoll anders denken. Analysen: Zur konstitutiven Bedeutung pädagogischer Beziehungsverhältnisse in der Bildungstheorie Heinz-Joachim Heydorns -- Bildung und Empörung. – Aktualität: Überleben durch Bildung – Heydorns Vision als Aussicht für heute?- Zwischen Reformskeptizismus und Aufklärungsoptimismus. .
520 $a In dem Band wird von verschiedenen Autor_innen die kritische Bildungstheorie Hans-Joachim Heydorns beschrieben und analysiert. Im Fokus stehen die philosophischen und pädagogischen Bezugstheorien und Kontexte und dessen Analysen und Konzepte im Verhältnis zu den Bildungsreformen seiner Zeit. Vor allem wird die Aktualität der kritischen Bildungstheorie, wie Heydorn sie verstanden und formuliert hat, verortet und beschrieben. Der Inhalt In den Beiträgen des Herausgeberbandes wird unter anderem Bildung nach der Krise der bürgerlichen Philosophie, als Gesellschaftskritik und Ansatz einer Befreiungspädagogik, im Zusammenhang mit feministischen Theorien, als Aufklärungsoption sowie Modus des Überlebens in einer entfremdeten Welt kritisch erörtert. Die Herausgeber Dr. des. phil Dominik Novkovic ist Lehrbeauftragter am Institut für Philosophie der Universität Kassel. Apl.Prof. Dr. Dirk Stederoth ist Hochschullehrer am Institut für Philosophie der Universität Kassel. Prof. Dr. Werner Thole ist Hochschullehrer am Fachbereich Humanwissenschaften der Universität Kassel.
650 2 4 $a History of Education. $3 1105872
650 1 4 $a Educational Philosophy. $3 677294
650 0 $a Education—History. $3 1256122
650 0 $a Critical Thinking. $3 1198515
650 0 $a Education—Philosophy. $3 1254228
700 1 $a Thole, Werner. $e author. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1269083
700 1 $a Novkovic, Dominik. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1320840
700 1 $a Stederoth, Dirk. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1315147
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658242145
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-24215-2
912 $a ZDB-2-ESA
950 $a Education and Social Work (German Language) (SpringerNature-42733)