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Begabung und Begabungsförderung aus der Perspektive von Lehrkräften = Eine Grounded Theory zu den Dynamiken der Handlungspraxis /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Begabung und Begabungsförderung aus der Perspektive von Lehrkräften/ von Carolin Johanna Kiso.
其他題名:	Eine Grounded Theory zu den Dynamiken der Handlungspraxis /
作者:	Kiso, Carolin Johanna.
面頁冊數:	XIII, 312 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Schools. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-28044-4
ISBN:	9783658280444

Begabung und Begabungsförderung aus der Perspektive von Lehrkräften = Eine Grounded Theory zu den Dynamiken der Handlungspraxis /
Kiso, Carolin Johanna.

Begabung und Begabungsförderung aus der Perspektive von LehrkräftenEine Grounded Theory zu den Dynamiken der Handlungspraxis /[electronic resource] :von Carolin Johanna Kiso. - 1st ed. 2020. - XIII, 312 S. 1 Abb.online resource.

Forschungslinien und Diskurse zu Begabung und Begabungsförderung. -- Interdependenz von Diskursen um Begabungsforschung und Inklusion -- Variable Auffassungen zum Begabungsverständnis -- Begabungsdiagnostik -- Handlungspraxis der Begabungsförderung.

Carolin Johanna Kiso zeigt Forschungslinien und Diskurse um Begabung und Begabungsförderung aus der Pädagogik, der Heil-und Sonderpädagogik sowie der Psychologie auf und thematisiert die komplexe und bislang wenig in Zusammenhang gebrachte Verschränkung eines weiten und breiten Begabungsbegriffs mit Inklusion. Es handelt sich um mit dem Forschungszugang der Grounded Theory gewonnene qualitative Forschungsergebnisse zum Begabungsverständnis der Lehrkräfte, zur Handlungspraxis als auch vornehmlich zu dem komplexen Zusammenspiel von Dynamiken, welche die Handlungspraxis der Begabungsförderung beeinflussen und als Stellschrauben dieser bezeichnet werden können. Diese Studie liefert wertvolle Anknüpfungspunkte zur Veränderung der Begabungspraxis an Schulen. Der Inhalt • Forschungslinien und Diskurse zu Begabung und Begabungsförderung • Interdependenz von Diskursen um Begabungsforschung und Inklusion • Variable Auffassungen zum Begabungsverständnis • Begabungsdiagnostik • Handlungspraxis der Begabungsförderung Die Zielgruppen • Dozierende und Studierende aus den Erziehungs- und Bildungswissenschaften und der Psychologie • Lehrkräfte und Referendar*innen aller Lehrämter, pädagogische Mitarbeiter*innen, Studienseminarleitungen, Akteure aus den Bereichen Bildungspolitik, Bildungsverwaltung, Lehrkräftebildung, Fort- und Weiterbildung Die Autorin Carolin Johanna Kiso ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Osnabrück, Fachgebiet Schulpädagogik. .

ISBN: 9783658280444

Standard No.: 10.1007/978-3-658-28044-4doiSubjects--Topical Terms:

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