Schools.
概要
| 作品: | 261 作品在 3 項出版品 3 種語言 | |
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書目資訊
Best practices in school neuropsychology = guidelines for effective practice, assessment, and evidence-based intervention /
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Exploring Contemporary Issues in Sexuality Education with Young People = Theories in Practice /
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Native Cultural Competency in Mainstream Schooling = "Outsider" Teachers with Insider Knowledge /
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Sexismus und Homophobie im Sport = Interdisziplinäre Perspektiven auf ein vernachlässigtes Forschungsfeld /
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Elite Schooling and Social Inequality = Privilege and Power in Ireland's Top Private Schools /
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Supplementary Schools and Ethnic Minority Communities = A Social Positioning Perspective /
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Education in an Era of Schooling = Critical perspectives of Educational Practice and Action Research. A Festschrift for Stephen Kemmis /
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Europe in the Classroom = World Culture and Nation-Building in Post-Socialist Romania /
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Bildungsprozesse im Ganztag = Wahrnehmung und Wertung erweiterter Bildungsgelegenheiten durch Kinder /
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The Taoist Pedagogy of Pathmarks = Critical Reflections upon Heidegger, Lao Tzu, and Dewey /
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Innovation and Accountability in Teacher Education = Setting Directions for New Cultures in Teacher Education /
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Erziehungswissenschaftliche Studien zu schulischer Persönlichkeitsbildung = Angebote – Theorien – Analysen /
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A School in Ren Village = A Historical-Ethnographical Study of China's Educational Changes /
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Working-Class Boys and Educational Success = Teenage Identities, Masculinities and Urban Schooling /
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Project Management in Schools = New Conceptualizations, Orientations, and Applications /
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Erziehungswissenschaftliche Reflexion und pädagogisch-politisches Engagement = Wolfgang Klafki weiterdenken /
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Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in chinesischen Grundschulen = Implementierung über Schülerpartizipation im Unterricht /
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Becoming an Innovative Learning Environment = The Making of a New Zealand Secondary School /
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Lehrerkrisen im Berufsalltag = Zum Umgang mit Spannungen zwischen Normen und Orientierungsrahmen /
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Social Aesthetics and the School Environment = A Case Study of the Chivalric Ethos /
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Forschendes Lernen im Praxissemester = Begründungen, Befunde und Beispiele aus dem Fach Sport /
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Sozialraumorientierte Schulsozialarbeit = Prozess- und Wirkungsevaluation des Modellprojekts ‚Stadtteil in der Schule‘ /
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Schooling and Travelling Communities = Exploring the Spaces of Educational Exclusion /
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Freie Alternativschulen in Deutschland = Historische Kontexte und aktuelle Konzeptionen /
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Schulentwicklung durch Beratung = Eine Studie an nordrhein-westfälischen Schulen /
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Physical Activity and Health Promotion in the Early Years = Effective Strategies for Early Childhood Educators /
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Steuerung als pädagogisches Problem = Empirische Rekonstruktionen zur Interaktion in Schulinspektions-Interviews /
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Childhood and Schooling in (Post)Socialist Societies = Memories of Everyday Life /
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Corporatizing Rural Education = Neoliberal Globalization and Reaction in the United States /
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Rethinking School-to-Work Transitions in Australia = Young People Have Something to Say /
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Muslim Schools, Communities and Critical Race Theory = Faith Schooling in an Islamophobic Britain? /
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Assisting Young Children Caught in Disasters = Multidisciplinary Perspectives and Interventions /
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Teaching History and Social Studies to English Language Learners = Preparing Pre-Service and In-Service Teachers /
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Inklusive Bildung im schulischen Mehrebenensystem = Behinderung, Flüchtlinge, Migration und Begabung /
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Entwicklungspädagogische Theorien, Konzepte und Methoden 1 = Kinder und Kindheit /
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Lernentwicklungsgespräche und Partizipation = Rekonstruktionen zur Gesprächspraxis zwischen Lehrpersonen, Grundschülern und Eltern /
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Partizipationsförderung in Ganztagsschulen = Innovative Theorien und komplexe Praxishinweise /
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Klassenzusammenhalt und schulisches Problemverhalten = Eine netzwerkanalytische Untersuchung auf der Sekundarstufe I /
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A Brief History of Schooling in the United States = From Pre-Colonial Times to the Present /
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Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit = Eine rekonstruktive Studie an Primarschulen in herausfordernden Lagen /
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Geography Education's Potential and the Capability Approach = GeoCapabilities and Schools /
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Schooling for Peaceful Development in Post-Conflict Societies = Education for Transformation? /
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The Quality Agenda in Early Childhood Education = Questioning Local and Global Policy Perspectives /
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Bildungsbiografische Diskontinuitäten = Zur Krisenförmigkeit von Schulformwechseln in der Adoleszenz /
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School Turnaround Policies and Practices in the US = Learning from Failed School Reform /
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'New' Migration of Families from Greece to Europe and Canada = A 'New' Challenge for Education? /
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Schulpolitik in Städten mit Schülerrückgang = Eine Governance-Analyse am Beispiel von Leipzig und Timişoara /
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Interaktion im Klassenzimmer = Forschungsgeleitete Einblicke in das Geschehen im Unterricht /
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Begabungsgerechtigkeit = Perspektiven auf stärkenorientierte Schulgestaltung in Zeiten von Inklusion /
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Datenbasierte Qualitätssicherung und -entwicklung in Schulen = Eine Bestandsaufnahme in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland /
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Kämpfe von Schulen um Selbstbehauptung = Eine Analyse mit Pierre Bourdieu und der Grounded Theory /
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Mit mehr Leichtigkeit und Freude durch die Schulzeit = Hilfestellungen für Eltern und alle erziehenden Personen /
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Fostering Critical Thinking Through Collaborative Group Work = Insights from Hong Kong /
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Lernprozesse begleiten = Anforderungen an pädagogische Institutionen und ihre Akteur*innen /
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Transformationen von Schule, Unterricht und Profession = Erträge praxistheoretischer Forschung /
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Deutschland auf dem Weg zum zweigliedrigen Schulsystem = Transfer- und Lernprozesse in der Bildungspolitik /
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Identity Structure Analysis and Teacher Mentorship = Across the Context of Schools and the Individual /
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School Spaces for Student Wellbeing and Learning = Insights from Research and Practice /
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Bildungspolitische Steuerungsimpulse im Ganztagsschulausbau = Interne Evaluation als Instrument evidenzbasierter Selbststeuerung /
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Socioeconomic Inequality and Student Outcomes = Cross-National Trends, Policies, and Practices /
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Essen in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen = Eine ethnographische Studie zur Inszenierung von Frühstücken und Mittagessen /
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The Conditions for School Success = Examining Educational Exclusion and Dropping Out /
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Soziale Herkunft im Unterricht = Rekonstruktionen pädagogischer Umgangsmuster mit Herkunftsdifferenz im Grundschulunterricht /
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School Violence in International Contexts = Perspectives from Educational Leaders Without Borders /
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A Relational Approach to Educational Inequality = Theoretical Reflections and Empirical Analysis of a Primary Education School in Istanbul /
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South African Schooling: The Enigma of Inequality = A Study of the Present Situation and Future Possibilities /
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Der Komplexität begegnen und Inklusion steuern = Eine Situationsanalyse zur Umsetzung von Artikel 24 der UN-BRK in Deutschland /
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Education in Out-of-Home Care = International Perspectives on Policy, Practice and Research /
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Leaders and Leadership in Serbian Primary Schools = Perspectives Across Two Worlds /
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Instructional Leadership and Leadership for Learning in Schools = Understanding Theories of Leading /
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Challenging Discriminatory Practices of Religious Socialization among Adolescents = Critical Media Literacy and Pedagogies in Practice /
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Teacher Adaptive Practices = Extending Teacher Adaptability into Classroom Practice /
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Organisationale Deutungsmuster im Kontext Schule, Migration und Rassismus = Eine Fallstudie im qualitativen Längsschnitt /
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Verbraucherbildung als Alltagshilfe = Deutungsmuster zu Konsum und Bildung im Spiegel sozialwissenschaftlicher Professionalität /
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Educational Resources in the British Empire = Examining Nineteenth Century Ireland and Literacy /
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Young Adolescent Engagement in Learning = Supporting Students through Structure and Community /
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Librarians in Schools as Literacy Educators = Advocates for Reaching Beyond the Classroom /
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Waldorf Schools and the History of Steiner Education = An International View of 100 Years /
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Zur Bedeutung der Technischen Bildung in Fächerverbünden = Multiperspektivische und interdisziplinäre Beiträge aus Europa /
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Ethnography and Education Policy = A Critical Analysis of Normalcy and Difference in Schools /
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Proactive Images for Pre-Service Teachers = Identity, Expectations, and Avoiding Practice Shock /
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Exklusive Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers am Übergang in Hochschule und Beruf = Ergebnisse einer qualitativen Längsschnittstudie /
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Student Voice and Teacher Professional Development = Knowledge Exchange and Transformational Learning /
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Kindheit(en) in formalen, nonformalen und informellen Bildungskontexten = Ethnografische Beiträge aus der Schweiz /
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Schulleitung und Inklusion = Empirische Untersuchung zur Schulleitungsrolle im Kontext schulischer Inklusion /
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Professionalisierungsprozesse von Lehrerinnen und Lehrern = Biographische Arbeit als Schlüsselqualifikation /
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Zeitgemäße Bildung von Lehrkräften in der Migrationsgesellschaft = Dominanzkritische Perspektiven auf interkulturelle Bildung /
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Schooling and Social Identity = Learning to Act your Age in Contemporary Britain /
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Reading Success in the Primary Years = An Evidence-Based Interdisciplinary Approach to Guide Assessment and Intervention /
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Out-of-Field Teaching and Education Policy = International Micro-Education Policy /
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Buildings for Education = A Multidisciplinary Overview of The Design of School Buildings /
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Working to Learn = Disrupting the Divide Between College and Career Pathways for Young People /
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Inklusion als Ausdrucksgestalt = Rekonstruktive Inklusionsforschung an Freien Waldorfschulen /
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Die Arbeit am Selbst = Theorie und Empirie zu Bildungsaufstiegen und exklusiven Karrieren /
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STEM Education Across the Learning Continuum = Early Childhood to Senior Secondary /
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Nutzen, Nicht-Nutzen und Nutzung Sozialer Arbeit = Theoretische Perspektiven und empirische Erkenntnisse subjektorientierter Forschungsperspektiven /
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Diversitätsreflexive Bildung und die deutschen Schulgesetze = Eine kritische Analyse /
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Wirksame Unbestimmtheit, unbestimmte Wirksamkeit = Eine diskursanalytische Untersuchung zur Schulinspektion /
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Neue Ordnung der Bildung = Zur Steuerungslogik der Regionalisierung im deutschen Bildungssystem /
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Begabung und Begabungsförderung aus der Perspektive von Lehrkräften = Eine Grounded Theory zu den Dynamiken der Handlungspraxis /
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Szenarien der Grundschulwahl = Eine Untersuchung von Entscheidungsdiskursen am Übergang zum Primarbereich /
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Educational Justice = Liberal Ideals, Persistent Inequality, and the Constructive Uses of Critique /
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Pädagogisch betreut = Die offene Kinder‐ und Jugendarbeit und ihre Erziehungsverhältnisse im Kontext der (Ganztags‐)Schule /
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Educational Leadership, Improvement and Change = Discourse and Systems in Europe /
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Belonging, Identity, Time and Young People’s Engagement in the Middle Years of School
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Global Citizenship Education in Australian Schools = Leadership, Teacher and Student Perspectives /
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Curriculum, Schooling and Applied Research = Challenges and Tensions for Researchers /
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Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen = Rekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Möglichkeiten der Professionalisierung /
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Gender Equality and Stereotyping in Secondary Schools = Case Studies from England, Hungary and Italy /
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Schulentwicklung als Theorieprojekt = Forschungsperspektiven auf Veränderungsprozesse von Schule /
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Curriculum Change within Policy and Practice = Reforming Second-Level Education in Ireland /
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Neoliberalism Across Education = Policy And Practice From Early Childhood Through Adult Learning /
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Kooperation und Praxiskompetenz = Eine praxeologische Perspektive auf kooperationsbedingte Kompetenzentwicklung von Lehrkräften /
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Unpraktische Pädagogik = Untersuchungen zur Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Lehre /
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Disclosure von sexualisierter Gewalt in schulischen Kontexten = Fachkräfte als Ansprechpersonen betroffener Schüler*innen /
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International Teachers’ Lived Experiences = Examining Internationalised Schooling in Shanghai /
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Schulentwicklung als Theorieprojekt = Forschungsperspektiven auf Veränderungsprozesse von Schule /
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Bedarfsorientierte Mittelzuweisung? = Eine qualitative Studie zum Umgang mit sozialer Ungleichheit in der Grundschule /
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Neoliberalism Across Education = Policy And Practice From Early Childhood Through Adult Learning /
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Die Begegnung von Familie und Schule im Lernentwicklungsgespräch = Eine Frage der Anerkennung /
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Biologieunterricht zwischen Gewissheit und Ungewissheit = Eine Grounded-Theory-Studie zur Fachkultur /
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Formation for Mission in Catholic Education = Transformation in an Ecological Space /
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Going public? = Erziehungswissenschaftliche Ethnographie und ihre Öffentlichkeiten /
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Schule in Distanz – Kindheit in Krise = Auswirkungen der Covid-19 Pandemie auf Wohlbefinden und Lebensbedingungen von Kindern und Jugendlichen /
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Erfahrung und Inklusion = Herausforderungen und Konzepte der Lehrer*innenbildung /
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Governance and Choice of Upper Secondary Education in the Nordic Countries = Access and Fairness /
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Entschulung als Tabuüberschreitung = Eine rekonstruktive Studie zu Begründungen familialer Entschulungspraxis /
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COVID-19 and Education in the Global North = Storytelling and Alternative Pedagogies /
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Zwischen Distanzierung und Kollektivierung = Gruppenimprovisation im Musikunterricht initiieren und rekonstruieren /
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Digitale NAWIgation von Inklusion = Digitale Werkzeuge für einen inklusiven Naturwissenschaftsunterricht /
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Education, Work and Social Change in Britain’s Former Coalfield Communities = The Ghost of Coal /
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Contract Cheating in Higher Education = Global Perspectives on Theory, Practice, and Policy /
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Citizen Teachers and the Quest for a Democratic Society = Place-Making, Border Crossing, and the Possibilities for Community Organizing /
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Neoliberalism and Islamophobia = Schooling and Religion for Minority Muslim Youth /
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Die Schule der Migrationsgesellschaft im Blick = Diskriminierungskritische Lehr-Forschung von Lehramtsstudierenden /
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Kinderzeichnungen in der qualitativen Forschung = Herangehensweisen, Potenziale, Grenzen /
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Selbstkonzept und Fachwissen im Politikunterricht = Eine empirische Untersuchung /
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Developing Anti-Racist Practices in the Helping Professions: Inclusive Theory, Pedagogy, and Application
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Black Student Teachers' Experiences of Racism in the White School = Strategies of Resilience and Survival /
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Zur Relevanz der schulischen Sozialbeziehungen für die politische Unterstützung im Jugendalter
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Der Übergang von der reformpädagogischen Grundschule in die weiterführende Regelschule = Eine dokumentarische Längsschnittstudie aus Kindersicht /
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Boden, Schülervorstellungen, Unterricht = Effekte unterschiedlich gestalteter Lernumgebungen auf die Veränderlichkeit von kognitiven Konzepten /
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Abkehr von der Schule für alle = Eine bildungssoziologische Analyse zu privaten Grundschulen /
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Schulsozialarbeit im Kontext jugendlicher Lebenswelten und Problembewältigung = Eine qualitative Nutzer*innenforschung auf Basis offener Leitfadeninterviews /
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Kinder im Übergang sprechen über (ihr) Lernen = Eine qualitative Studie zur individuellen Nutzung von Lernwerkstattangeboten /
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Wer spricht? = Sprachbezogene Subjektivierungsprozesse in der Schule der Migrationsgesellschaft /
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Die Politik der Schulklasse = Dokumentarische Videoanalysen unterrichtlicher Praktiken zwischen Integration und Destruktion /
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Schulische Rassismuskritik = Zur Überwindung des Artikulationstabus in schulischen Organisationsmilieus /
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Emotional Intelligence for Students, Parents, Teachers and School Leaders = A Handbook for the Whole School Community /
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Cross-border Shadow Education and Critical Pedagogy = Questioning Neoliberal and Parochial Orders in Singapore /
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Critical Thinking and Epistemic Injustice = An Essay in Epistemology of Education /
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Positive Schulentwicklung = Positive Psychologie in der Schulentwicklung für die Beratung und Prozessbegleitung /
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Modellierung schulischer Notenbildung = Von der bewerteten Einzelleistung zur Gesamtbeurteilung /
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Wie Sprache dem Verstehen hilft = Ergebnisse einer Interventionsstudie zu sprachsensiblem Geographieunterricht /
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Innere Kontexte = Entwicklungssensible Ergänzung des naturwissenschaftsdidaktischen Kontextbegriffs /
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The Standing of Vocational Education and the Occupations It Serves = Current Concerns and Strategies For Enhancing That Standing /
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(書目-語言資料,印刷品)
Tiergestützte Pädagogik – Soziale Teilhabe – Inklusive Prozesse = Der Einsatz von Schulhunden aus wissenschaftlicher Perspektive /
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(書目-語言資料,印刷品)
(Welt-)Beziehungen in der evidenzbasierten Steuerung des Schulsystems = Eine empirisch fundierte Kritik der Resonanzverhältnisse /
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Cross-Linguistic Influence in Third Language Acquisition by Multilingual Children in Indonesia.
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(書目-語言資料,手稿)
Entrepreneurialization of Ethnicity : = An Ethnographic Research on Chinese Newcomer Entrepreneurs in Tokyo.
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(書目-語言資料,手稿)
Irish Medium Education : = Cognitive Skills, Linguistic Skills, and Attitudes Towards Irish.
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(書目-語言資料,手稿)
Indigenous Languages in the Digital Age : = A Study of Multimodal Tools for Indigenous Language Instruction.
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(書目-語言資料,手稿)
Looking Back and Moving Forward : = from Baillot's L'art Du Violon to Boulez's Hyper-Violin.
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