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Stereotype in der Schule II = Ursachen und Möglichkeiten der Intervention /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Stereotype in der Schule II/ herausgegeben von Sabine Glock.
其他題名:	Ursachen und Möglichkeiten der Intervention /
其他作者:	Glock, Sabine.
面頁冊數:	XII, 475 S. 28 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Schools. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-37262-0
ISBN:	9783658372620

Stereotype in der Schule II = Ursachen und Möglichkeiten der Intervention /
Stereotype in der Schule IIUrsachen und Möglichkeiten der Intervention /[electronic resource] :herausgegeben von Sabine Glock. - 1st ed. 2022. - XII, 475 S. 28 Abb.online resource.

Ursachen für die Benachteilung von Schüler*innen mit Migrationshintergrund -- Ursachen für Diskriminierung von Schüler*innen aus Roma-Familien -- Kognitive und emotionale Ursachen von stereotypbasierten Urteilen über Schüler*innen -- Reduzierung der Effekte von Stereotype Threat in der Schule -- Reduzierung von stereotypen Überzeugungen durch Workshops für Lehrer*innen.

Die Schule kann ein Ort der Benachteiligung von bestimmten Schülergruppen darstellen. Nachdem im ersten Teil „Stereotype in der Schule“ dargelegt wurde, dass Stereotype in der Schule wirksam sind und Stereotype von Lehrkräften zu differentiellen Urteilen bestimmter Schülergruppe führen, sollen in diesem zweiten Teil die Ursachen für die Stereotypisierungen aufgegriffen werden. Hier sind Attributionen, Kognitionen und Emotionen von Lehrpersonen relevant. Interventionen, die zur Reduzierung von Stereotypisierungen geeignet sind, werden in den Auswirkungen von Fortbildungen, Workshops, Seminaren und Hilfestellungen für Lehrkräfte erforscht. Ebenso werden generelle Möglichkeiten zur Reduzierung von Stereotype Threat und zum Abbau von Geschlechterstereotypen, die in der einschlägigen Literatur diskutiert werden, fokussiert. Für die Schule der Zukunft wird die Auswirkung eines kulturell heterogeneren Lehrkörpers in den Blick genommen. Die Inhalte dieses Buchs sollen weitere Forschung zum Thema anregen und Lehrkräfte für die möglichen Interventionsansätze sensibilisieren. Die Herausgeberin Dr. Sabine Glock ist Privatdozentin am Institut für Bildungsforschung an der Bergischen Universität Wuppertal.

ISBN: 9783658372620

Standard No.: 10.1007/978-3-658-37262-0doiSubjects--Topical Terms:

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