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Lernentwicklungsgespräche und Partizipation = Rekonstruktionen zur Gesprächspraxis zwischen Lehrpersonen, Grundschülern und Eltern /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Lernentwicklungsgespräche und Partizipation/ von Marina Bonanati.
其他題名:	Rekonstruktionen zur Gesprächspraxis zwischen Lehrpersonen, Grundschülern und Eltern /
作者:	Bonanati, Marina.
面頁冊數:	XIX, 465 S. 5 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Schools. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-18749-1
ISBN:	9783658187491

Lernentwicklungsgespräche und Partizipation = Rekonstruktionen zur Gesprächspraxis zwischen Lehrpersonen, Grundschülern und Eltern /
Bonanati, Marina.

Lernentwicklungsgespräche und PartizipationRekonstruktionen zur Gesprächspraxis zwischen Lehrpersonen, Grundschülern und Eltern /[electronic resource] :von Marina Bonanati. - 1st ed. 2018. - XIX, 465 S. 5 Abb.online resource.

Schulische Lernentwicklungsgespräche -- Individualisierung und Schülerselbsteinschätzung -- Partizipation in der Schule -- Gesprächsanalytische Verfahren -- Partizipation aus interaktionistischer Perspektive -- Sequenzielle Rekonstruktionen von Lernentwicklungsgesprächen.

Im Mittelpunkt dieser Studie stehen Gesprächsanalysen natürlicher sprachlicher Interaktionen zwischen Lehrpersonen, Grundschülern und Grundschülerinnen sowie deren Sorgeberechtigten – sogenannte „Lernentwicklungsgespräche“. Die Autorin entwirft ein interaktionistisches Verständnis von Partizipation. Mit dieser Perspektive gelingt es, soziale Ordnungen in Lernentwicklungsgesprächen in Bezug auf die Partizipation der Teilnehmenden zu rekonstruieren. Ihre Bedeutung erhält die Studie u. a. im Kontext des (grund)schulpädagogischen Diskurses um die Individualisierung von Unterricht. Mit einer Positionierung der Schüler und Schülerinnen als eigenverantwortlich, selbstständig Lernende hängt die Zuweisung von Verantwortung für die eigene Lernentwicklung zusammen. In Lernentwicklungsgesprächen drückt sich dies u. a. in der Aufforderung an die Schüler und Schülerinnen aus, sich selbst einzuschätzen sowie Lernvereinbarungen zu treffen. Der Inhalt Schulische Lernentwicklungsgespräche Individualisierung und Schülerselbsteinschätzung Partizipation in der Schule Gesprächsanalytische Verfahren Partizipation aus interaktionistischer Perspektive Sequenzielle Rekonstruktionen von Lernentwicklungsgesprächen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der (Grund)Schulpädagogik sowie der Erziehungswissenschaften Lehrpersonen Die Autorin Marina Bonanati forscht hauptsächlich im Bereich der (gesprächsanalytischen) Rekonstruktion schulischer Interaktionen.

ISBN: 9783658187491

Standard No.: 10.1007/978-3-658-18749-1doiSubjects--Topical Terms:

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Lernentwicklungsgespräche und Partizipation = Rekonstruktionen zur Gesprächspraxis zwischen Lehrpersonen, Grundschülern und Eltern /
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