國立虎尾科技大學 |

Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen = Rekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Möglichkeiten der Professionalisierung /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen/ von Marlene Kowalski.
其他題名:	Rekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Möglichkeiten der Professionalisierung /
作者:	Kowalski, Marlene.
面頁冊數:	XII, 539 S. 5 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Sociology of Education. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-29742-8
ISBN:	9783658297428

Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen = Rekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Möglichkeiten der Professionalisierung /
Kowalski, Marlene.

Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen BeziehungenRekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Möglichkeiten der Professionalisierung /[electronic resource] :von Marlene Kowalski. - 1st ed. 2020. - XII, 539 S. 5 Abb.online resource. - Studien zur Schul- und Bildungsforschung,802512-2037 ;. - Studien zur Schul- und Bildungsforschung,55.

Fallrekonstruktionen zur pädagogischen Beziehung im Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung -- Kontrastierende Betrachtungen und Typenbildungen -- Lehrerhabitus und Lehrerhandeln in kritischer Perspektive und Wege der Professionalisierung.

Marlene Kowalski arbeitet in ihrer Studie die verinnerlichten Haltungen von Lehrkräften zur Gestaltung der Beziehung zu ihren Schülerinnen und Schülern heraus. Ihr Ausgangspunkt ist die Aufdeckung der Fälle sexualisierter Gewalt in pädagogischen Einrichtungen und die grundlegende Brisanz von Nähe in der pädagogischen Beziehung. Über die empirische Rekonstruktion von beruflichen Habitusformationen und Handlungsmustern der Lehrkräfte beleuchtet die Autorin umfassend das Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung im Handlungsfeld Schule und reichert ihre Erkenntnisse theoretisch an. Der Inhalt Fallrekonstruktionen zur pädagogischen Beziehung im Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung Kontrastierende Betrachtungen und Typenbildungen Lehrerhabitus und Lehrerhandeln in kritischer Perspektive und Wege der Professionalisierung Die Zielgruppen Forschende, Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften In der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern tätige Personen Die Autorin Dr. Marlene Kowalski ist wissenschaftliche Mitarbeiterin (Post-Doc) an der Stiftung Universität Hildesheim, Abteilung Angewandte Erziehungswissenschaft.

ISBN: 9783658297428

Standard No.: 10.1007/978-3-658-29742-8doiSubjects--Topical Terms:

768504
Sociology of Education.

LC Class. No.: LB1024.2-1050.75

Dewey Class. No.: 370.711

Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen = Rekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Möglichkeiten der Professionalisierung /
LDR:02787nam a22003735i 4500 001 1031355
003 DE-He213
005 20200713143841.0
007 cr nn 008mamaa
008 210318s2020 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658297428 $9 978-3-658-29742-8
024 7 $a 10.1007/978-3-658-29742-8 $2 doi
035 $a 978-3-658-29742-8
050 4 $a LB1024.2-1050.75
050 4 $a LB1705-2286
072 7 $a JNMT $2 bicssc
072 7 $a EDU046000 $2 bisacsh
072 7 $a JNMT $2 thema
082 0 4 $a 370.711 $2 23
100 1 $a Kowalski, Marlene. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1328473
245 1 0 $a Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen $h [electronic resource] : $b Rekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Möglichkeiten der Professionalisierung / $c von Marlene Kowalski.
250 $a 1st ed. 2020.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2020.
300 $a XII, 539 S. 5 Abb. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
490 1 $a Studien zur Schul- und Bildungsforschung, $x 2512-2037 ; $v 80
505 0 $a Fallrekonstruktionen zur pädagogischen Beziehung im Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung -- Kontrastierende Betrachtungen und Typenbildungen -- Lehrerhabitus und Lehrerhandeln in kritischer Perspektive und Wege der Professionalisierung.
520 $a Marlene Kowalski arbeitet in ihrer Studie die verinnerlichten Haltungen von Lehrkräften zur Gestaltung der Beziehung zu ihren Schülerinnen und Schülern heraus. Ihr Ausgangspunkt ist die Aufdeckung der Fälle sexualisierter Gewalt in pädagogischen Einrichtungen und die grundlegende Brisanz von Nähe in der pädagogischen Beziehung. Über die empirische Rekonstruktion von beruflichen Habitusformationen und Handlungsmustern der Lehrkräfte beleuchtet die Autorin umfassend das Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung im Handlungsfeld Schule und reichert ihre Erkenntnisse theoretisch an. Der Inhalt Fallrekonstruktionen zur pädagogischen Beziehung im Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung Kontrastierende Betrachtungen und Typenbildungen Lehrerhabitus und Lehrerhandeln in kritischer Perspektive und Wege der Professionalisierung Die Zielgruppen Forschende, Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften In der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern tätige Personen Die Autorin Dr. Marlene Kowalski ist wissenschaftliche Mitarbeiterin (Post-Doc) an der Stiftung Universität Hildesheim, Abteilung Angewandte Erziehungswissenschaft.
650 2 4 $a Sociology of Education. $3 768504
650 2 4 $a Schools and Schooling. $3 1139947
650 1 4 $a Teaching and Teacher Education. $3 783596
650 0 $a Educational sociology. $3 555555
650 0 $a Schools. $3 557489
650 0 $a Teaching. $3 555255
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658297411
830 0 $a Studien zur Schul- und Bildungsforschung, $x 2512-2037 ; $v 55 $3 1254020
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-29742-8
912 $a ZDB-2-ESA
950 $a Education and Social Work (German Language) (SpringerNature-42733)