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Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen = Rekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Möglichkeiten der Professionalisierung /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen/ von Marlene Kowalski.
Reminder of title:	Rekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Möglichkeiten der Professionalisierung /
Author:	Kowalski, Marlene.
Description:	XII, 539 S. 5 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Teaching. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-29742-8
ISBN:	9783658297428

Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen = Rekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Möglichkeiten der Professionalisierung /
Kowalski, Marlene.

Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen BeziehungenRekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Möglichkeiten der Professionalisierung /[electronic resource] :von Marlene Kowalski. - 1st ed. 2020. - XII, 539 S. 5 Abb.online resource. - Studien zur Schul- und Bildungsforschung,802512-2037 ;. - Studien zur Schul- und Bildungsforschung,55.

Fallrekonstruktionen zur pädagogischen Beziehung im Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung -- Kontrastierende Betrachtungen und Typenbildungen -- Lehrerhabitus und Lehrerhandeln in kritischer Perspektive und Wege der Professionalisierung.

Marlene Kowalski arbeitet in ihrer Studie die verinnerlichten Haltungen von Lehrkräften zur Gestaltung der Beziehung zu ihren Schülerinnen und Schülern heraus. Ihr Ausgangspunkt ist die Aufdeckung der Fälle sexualisierter Gewalt in pädagogischen Einrichtungen und die grundlegende Brisanz von Nähe in der pädagogischen Beziehung. Über die empirische Rekonstruktion von beruflichen Habitusformationen und Handlungsmustern der Lehrkräfte beleuchtet die Autorin umfassend das Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung im Handlungsfeld Schule und reichert ihre Erkenntnisse theoretisch an. Der Inhalt Fallrekonstruktionen zur pädagogischen Beziehung im Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung Kontrastierende Betrachtungen und Typenbildungen Lehrerhabitus und Lehrerhandeln in kritischer Perspektive und Wege der Professionalisierung Die Zielgruppen Forschende, Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften In der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern tätige Personen Die Autorin Dr. Marlene Kowalski ist wissenschaftliche Mitarbeiterin (Post-Doc) an der Stiftung Universität Hildesheim, Abteilung Angewandte Erziehungswissenschaft.

ISBN: 9783658297428

Standard No.: 10.1007/978-3-658-29742-8doiSubjects--Topical Terms:

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