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Handbuch Bildungstechnologie = Konzeption und Einsatz digitaler Lernumgebungen /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Handbuch Bildungstechnologie/ herausgegeben von Helmut Niegemann, Armin Weinberger.
Reminder of title:	Konzeption und Einsatz digitaler Lernumgebungen /
other author:	Niegemann, Helmut.
Description:	XIV, 708 S. 141 Abb., 120 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Educational psychology. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-662-54368-9
ISBN:	9783662543689

Handbuch Bildungstechnologie = Konzeption und Einsatz digitaler Lernumgebungen /
Handbuch BildungstechnologieKonzeption und Einsatz digitaler Lernumgebungen /[electronic resource] :herausgegeben von Helmut Niegemann, Armin Weinberger. - 1st ed. 2020. - XIV, 708 S. 141 Abb., 120 Abb. in Farbe.online resource.

Grundlagen -- Modelle des Instruktionsdesigns -- Szenarien und Formate -- Strukturierung -- Qualitätssicherung, Evaluation und Forschungsmethoden -- Ökonomische, rechtliche und technische Aspekte -- Bildungstechnologie in unterschiedlichen Lehr-Lern-Kontexten.

Das Handbuch vermittelt einen umfassenden Überblick über den aktuellen Erkenntnisstand zu Ansätzen und Befunden zur systematischen Gestaltung von Lernumgebungen in deutscher Sprache. Es präsentiert theoretische und methodische Grundlagen der Forschungsdisziplin Bildungstechnologie und stellt darüber hinaus konkrete Überlegungen an, wie diese wissenschaftlichen Grundlagen in praktischen Lehr-Lern-Kontexten umgesetzt werden können. Neben der systematischen Konzeption von Lernangeboten (Instructional Design) liegt ein weiterer Schwerpunkt beim Einsatz aktueller Informations- und Kommunikationstechnik, insbesondere digitaler, interaktiver Medien im Bildungswesen. Der Inhalt Grundlagen ∙ Modelle des Instruktionsdesigns ∙ Szenarien und Formate ∙ Strukturierung ∙ Qualitätssicherung, Evaluation und Forschungsmethoden ∙ Ökonomische, rechtliche und technische Aspekte ∙ Bildungstechnologie in unterschiedlichen Lehr-Lern-Kontexten Die Zielgruppen Professionals, Wissenschaftler sowie Studierende der (Pädagogischen) Psychologie, Bildungswissenschaften, Medien- und Kommunikationswissenschaft und Informatik Lehrpersonal und Trainer aus den Bereichen Aus- und Weiterbildung, E-Learning, Personalentwicklung/Human Resources sowie E-Learning-Entwickler Die Herausgeber Univ.-Prof. Dr. Helmut Niegemann war Inhaber des Lehrstuhls „Lernen und neue Medien“ an der Universität Erfurt. Zuvor hat er an der TU Ilmenau, der Universität Tübingen (DIFF), der TU Darmstadt und der Universität Mannheim gelehrt und geforscht. Er ist Honorarprofessor an der Universität des Saarlandes (Bildungstechnologie) und Seniorprofessor an der J.W. Goethe Universität Frankfurt (Wirtschaftspädagogik). Univ.-Prof. Dr. Armin Weinberger ist Gründer und Inhaber des Lehrstuhls für Bildungstechnologie und Wissensmanagement an der Universität des Saarlandes. Zuvor hat er am Lehrstuhl für Instruktionstechnologie der Universität von Twente in den Niederlanden, der LMU München und dem Institut für Wissensmedien in Tübingen gelehrt und geforscht.

ISBN: 9783662543689

Standard No.: 10.1007/978-3-662-54368-9doiSubjects--Topical Terms:

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Educational psychology.

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