國立虎尾科技大學 |

(Un)doing Gender empirisch = Qualitative Forschung in der Kita /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	(Un)doing Gender empirisch/ herausgegeben von Julia C. Nentwich, Franziska Vogt.
Reminder of title:	Qualitative Forschung in der Kita /
other author:	Nentwich, Julia C.
Description:	VII, 236 S. 11 Abb., 6 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Child development. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-32863-4
ISBN:	9783658328634

(Un)doing Gender empirisch = Qualitative Forschung in der Kita /
(Un)doing Gender empirischQualitative Forschung in der Kita /[electronic resource] :herausgegeben von Julia C. Nentwich, Franziska Vogt. - 1st ed. 2021. - VII, 236 S. 11 Abb., 6 Abb. in Farbe.online resource.

Konzeptionen von doing und undoing gender -- Doing und undoing gender empirisch erforschen -- (Un)doing gender in den räumlichen Arrangements und organisationalen Rhythmen und Routinen -- Doing und undoing gender in Interaktionen -- Männer in Kitas -- Geschlechterwissen in Lehrmaterialien.

Open Access

In diesem Open-Access-Sammelband wird angehenden und fortgeschrittenen Forschenden aufgezeigt, wie «doing» und «undoing gender» in Institutionen der frühen Kindheit erforscht und analysiert werden können. Thematisiert werden: - zentrale theoretische Konzeptionen von doing und undoing gender verschiedener sozialwissenschaftlicher Theorietraditionen - ein multimethodischer und multiperspektivischer Ansatz zur empirischen Untersuchung mit qualitativ-ethnographischen Forschungsmethoden - Vielfältige analytische Zugänge: Raumanalyse, Sequenzanalyse, Dokumentenanalyse, sozialwissenschaftlich hermeneutische Analyse, Diskursanalyse, Analyse organisationaler Praktiken - Erziehungswissenschaftliche und sozialpsychologische Perspektiven auf Kindertagesstätten als Arbeitsplatz und Organisation, Raum- und Spielangebote, Organisationsentwicklung und eine genderreflektierte Pädagogik Die Herausgeber Prof. Dr. Julia Nentwich : Titularprofessorin für Psychologie, forscht diskursanalytisch und mit qualitativen Methoden zu (un)doing gender in Organisationen. Sie lehrt Sozial- und Organisationspsychologie an der Universität St. Gallen. Prof. Dr. Franziska Vogt : Leiterin des Instituts Lehr‐Lernforschung und des Zentrums Frühe Bildung der Pädagogischen Hochschule St. Gallen, forscht zu Themen der frühen Bildung. Sie lehrt am Master Early Childhood Studies und entwickelt Praxisprojekte in Kitas.

ISBN: 9783658328634

Standard No.: 10.1007/978-3-658-32863-4doiSubjects--Topical Terms:

554713
Child development.

LC Class. No.: LB1101-1139

Dewey Class. No.: 372.21

(Un)doing Gender empirisch = Qualitative Forschung in der Kita /
LDR:02963nam a22003615i 4500 001 1047202
003 DE-He213
005 20210719103232.0
007 cr nn 008mamaa
008 220103s2021 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658328634 $9 978-3-658-32863-4
024 7 $a 10.1007/978-3-658-32863-4 $2 doi
035 $a 978-3-658-32863-4
050 4 $a LB1101-1139
072 7 $a JNLA $2 bicssc
072 7 $a EDU023000 $2 bisacsh
082 0 4 $a 372.21 $2 23
245 1 0 $a (Un)doing Gender empirisch $h [electronic resource] : $b Qualitative Forschung in der Kita / $c herausgegeben von Julia C. Nentwich, Franziska Vogt.
250 $a 1st ed. 2021.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2021.
300 $a VII, 236 S. 11 Abb., 6 Abb. in Farbe. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
505 0 $a Konzeptionen von doing und undoing gender -- Doing und undoing gender empirisch erforschen -- (Un)doing gender in den räumlichen Arrangements und organisationalen Rhythmen und Routinen -- Doing und undoing gender in Interaktionen -- Männer in Kitas -- Geschlechterwissen in Lehrmaterialien.
506 0 $a Open Access
520 $a In diesem Open-Access-Sammelband wird angehenden und fortgeschrittenen Forschenden aufgezeigt, wie «doing» und «undoing gender» in Institutionen der frühen Kindheit erforscht und analysiert werden können. Thematisiert werden: - zentrale theoretische Konzeptionen von doing und undoing gender verschiedener sozialwissenschaftlicher Theorietraditionen - ein multimethodischer und multiperspektivischer Ansatz zur empirischen Untersuchung mit qualitativ-ethnographischen Forschungsmethoden - Vielfältige analytische Zugänge: Raumanalyse, Sequenzanalyse, Dokumentenanalyse, sozialwissenschaftlich hermeneutische Analyse, Diskursanalyse, Analyse organisationaler Praktiken - Erziehungswissenschaftliche und sozialpsychologische Perspektiven auf Kindertagesstätten als Arbeitsplatz und Organisation, Raum- und Spielangebote, Organisationsentwicklung und eine genderreflektierte Pädagogik Die Herausgeber Prof. Dr. Julia Nentwich : Titularprofessorin für Psychologie, forscht diskursanalytisch und mit qualitativen Methoden zu (un)doing gender in Organisationen. Sie lehrt Sozial- und Organisationspsychologie an der Universität St. Gallen. Prof. Dr. Franziska Vogt : Leiterin des Instituts Lehr‐Lernforschung und des Zentrums Frühe Bildung der Pädagogischen Hochschule St. Gallen, forscht zu Themen der frühen Bildung. Sie lehrt am Master Early Childhood Studies und entwickelt Praxisprojekte in Kitas.
650 0 $a Child development. $3 554713
650 0 $a Sociology. $3 551705
650 0 $a Study skills. $3 555060
650 1 4 $a Early Childhood Education. $3 1112548
650 2 4 $a Gender Studies. $3 676860
650 2 4 $a Research Skills. $3 1204754
700 1 $a Nentwich, Julia C. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1350872
700 1 $a Vogt, Franziska. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1350873
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658328627
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-32863-4
912 $a ZDB-2-ESA
912 $a ZDB-2-SOB
950 $a Education and Social Work (German Language) (SpringerNature-42733)