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Wirksamkeit einer Lehrkräftefortbildung = Integrierendes Rahmenmodell und empirische Befunde zur berufsbezogenen Interessenentwicklung /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Wirksamkeit einer Lehrkräftefortbildung/ von Anja Heinrich-Dönges.
其他題名:	Integrierendes Rahmenmodell und empirische Befunde zur berufsbezogenen Interessenentwicklung /
作者:	Heinrich-Dönges, Anja.
面頁冊數:	XXIV, 571 S. 43 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Teaching. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-34733-8
ISBN:	9783658347338

Wirksamkeit einer Lehrkräftefortbildung = Integrierendes Rahmenmodell und empirische Befunde zur berufsbezogenen Interessenentwicklung /
Heinrich-Dönges, Anja.

Wirksamkeit einer LehrkräftefortbildungIntegrierendes Rahmenmodell und empirische Befunde zur berufsbezogenen Interessenentwicklung /[electronic resource] :von Anja Heinrich-Dönges. - 1st ed. 2021. - XXIV, 571 S. 43 Abb.online resource.

Einleitung -- Lehrkräftefortbildung und ihre Wirksamkeit -- Berufsbezogene Interessen -- Methodologische und methodische Vorüberlegungen -- Forschungsmethodisches Vorgehen -- Ergebnisse -- Zusammenführung, Diskussion und Ausblick -- Resümee -- Literatur .

Schule ist ein Ort des Lernens der Schüler*innen, aber auch der Lehrer*innen. Professionelle Praktiker*innen verändern ihr unterrichtliches Denken und Handeln nicht aufgrund einmaliger Nachmittags-Fortbildungen, sondern in komplexen und vielschichtigen Reflexions- und Erprobungsprozessen, begleitet durch längerfristige umsetzungsorientierte Fortbildungen. Die bislang wenig befriedigende Befundlage der Wirksamkeitsforschung wird in dieser Arbeit in einem integrierenden Ansatz der Wirksamkeit von Lehrkräftefortbildung strukturiert und ein mehrdimensionales Rahmenmodell der Wirksamkeit von Lehrkräftefortbildung skizziert. Mit der berufsbezogenen Interessenentwicklung von Lehrkräften im Kontext von Fortbildung fokussiert die Arbeit bislang in der Wirksamkeitsforschung noch wenig berücksichtigte motivationale Orientierungen. Drei Fortbildungsszenarien differenzieren Zugänge wirksamer Lehrkräftefortbildungen zu Schulen mit unterschiedlichen Kooperationsformen in einer theoretisch rahmenden Konklusion der Arbeit. Eine konkrete Checkliste überführt diese drei Szenarien wirksamer Lehrkräftefortbildung in konkrete Planungs- und Reflexionshilfen für Praktiker*innen in der Fortbildung. Die Autorin Anja Heinrich-Dönges ist als Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Sachunterricht der Pädagogischen Hochschule Weingarten und Geschäftsführerin des Grundschulzentrums tätig. Ihre langjährige Erfahrung als Grundschullehrerin und Fortbildnerin beflügeln die Lehre und aktuelle praxisbezogene Projekte.

ISBN: 9783658347338

Standard No.: 10.1007/978-3-658-34733-8doiSubjects--Topical Terms:

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