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Kommunikation zwischen Eltern und elementarpädagogischen Fachkräften im Kindergarten = Relevanz, Beschaffenheit und Einflussfaktoren /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Kommunikation zwischen Eltern und elementarpädagogischen Fachkräften im Kindergarten/ von Laura Burkhardt.
其他題名:	Relevanz, Beschaffenheit und Einflussfaktoren /
作者:	Burkhardt, Laura.
面頁冊數:	XVII, 320 S. 4 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Early Childhood Education. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-34587-7
ISBN:	9783658345877

Kommunikation zwischen Eltern und elementarpädagogischen Fachkräften im Kindergarten = Relevanz, Beschaffenheit und Einflussfaktoren /
Burkhardt, Laura.

Kommunikation zwischen Eltern und elementarpädagogischen Fachkräften im KindergartenRelevanz, Beschaffenheit und Einflussfaktoren /[electronic resource] :von Laura Burkhardt. - 1st ed. 2021. - XVII, 320 S. 4 Abb.online resource.

Einleitung -- Zum Kommunikationsbegriff -- Theoretische Verortung der Beschaffenheit und Bedeutung der Kommunikation zwischen Eltern und elementarpädagogischen Fachkräften sowie möglicher Einflüsse -- Forschungsbefunde zu Formen und Inhalten der Eltern-Fachkraft-Kommunikation und zu Einflussfaktoren auf die Kommunikation -- Forschungsfragen und Hypothesen.-Methodik,- Ergebnisse -- Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse.

Kommunikation mit Eltern gilt als herausfordernder Teil der Arbeit frühpädagogischer Fachkräfte – gestiegene Anforderungen an das elementarpädagogische Berufsfeld spiegeln sich in diesem Arbeitsbereich wider. Allerdings sind angenommene positive Wirkungen der Zusammenarbeit zwischen elementarpädagogischen Fachkräften und Eltern auf die kindliche Entwicklung theoretisch und empirisch dünn untermauert. Außerdem ist wenig empirisches Wissen darüber vorhanden, wie Kommunikation (als Grundlage für Zusammenarbeit) in der Praxis beschaffen ist, sowie darüber, welche Aspekte Fachkräfte und Eltern für wichtig halten – insbesondere in Österreich. Vor diesem Hintergrund beleuchtet die Autorin in der vorliegenden Arbeit zum einen die theoretische Bedeutung von Kommunikation zwischen frühpädagogischen Fachkräften und Eltern. Zum anderen untersuchte sie mittels Fragebogen in Tirol (Österreich), in welchen Formen die Eltern-Fachkraft-Kommunikation in Kindergärten wie häufig stattfindet, um welche Inhalte es wie häufig geht, wie relevant die Beteiligten verschiedene Kommunikationsformen und -inhalte finden und welche Merkmale Einfluss darauf haben, welche Inhalte sie als häufig und relevant einschätzen. Die Autorin diskutiert die Ergebnisse im theoretischen Kontext und hinsichtlich ihrer Implikationen für elementarpädagogische Aus- und Weiterbildungen. Die Autorin Laura Burkhardt lehrt und forscht als Universitätsassistentin (Postdoc) an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Leopold-Franzens-Universität Innsbruck im Bereich der Elementarpädagogik. .

ISBN: 9783658345877

Standard No.: 10.1007/978-3-658-34587-7doiSubjects--Topical Terms:

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