國立虎尾科技大學 |

Ungleichheitsbezogene Deutungsmuster und Handlungsorientierungen von Freiwilligen = Eine längsschnittliche Analyse studentischen Bildungsengagements /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Ungleichheitsbezogene Deutungsmuster und Handlungsorientierungen von Freiwilligen/ von Nicole Vetter.
Reminder of title:	Eine längsschnittliche Analyse studentischen Bildungsengagements /
Author:	Vetter, Nicole.
Description:	XIX, 372 S. 9 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Education. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-33187-0
ISBN:	9783658331870

Ungleichheitsbezogene Deutungsmuster und Handlungsorientierungen von Freiwilligen = Eine längsschnittliche Analyse studentischen Bildungsengagements /
Vetter, Nicole.

Ungleichheitsbezogene Deutungsmuster und Handlungsorientierungen von FreiwilligenEine längsschnittliche Analyse studentischen Bildungsengagements /[electronic resource] :von Nicole Vetter. - 1st ed. 2021. - XIX, 372 S. 9 Abb.online resource.

Einleitung -- Soziale Ungleichheit in der modernen Gesellschaft: Definition, normative Legitimation und Wahrnehmung -- Bürgerschaftliches Engagement – Einordnung des Falls in den Themenkontext -- Methodologische Fundierung – Sensibilisierende Konzepte und integrativer Ansatz -- Anlage der empirischen Untersuchung und methodische Vorgehensweise -- Deutungsmuster sozialer (Bildungs-)Ungleichheit -- Ehrenamtliche Handlungsorientierung -- Dynamische Betrachtung von Deutungsmustern und Agencies -- Schlussfolgerungen.

Das Buch beleuchtet das in Deutschland noch relativ junge Feld zivilgesellschaftlichen Bildungsengagements aus ungleichheitssoziologischer Perspektive anhand eines konkreten Falls: Ein studentischer Verein, der ‚motivierten‘ und gleichzeitig ‚sozial benachteiligten‘ Schüler*innen der Sekundarstufe I kostenfreie Nachhilfe in den Kernfächern an Schulen in einem großstädtischen Raum ermöglicht. Die Studie rekonstruiert, welche Wahrnehmungen sozialer Ungleichheit engagierte Studierende bezüglich ihres auf den Abbau von (Bildungs-)Benachteiligung gerichteten Handelns besitzen und wie diese die ehrenamtliche Handlungsorientierung strukturieren. Die Autorin Nicole Vetter ist aktuell im Feld der Freiwilligendienste tätig. Davor war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Sozialpolitik und Methoden der qualitativen Sozialforschung an der Universität zu Köln. Sie ist Mitherausgeberin der Fachzeitschrift Voluntaris. Zu ihren Forschungsschwerpunkten gehören soziale Ungleichheit, Bildungsungleichheit, zivilgesellschaftliches Engagement und Methoden der qualitativen Sozialforschung. .

ISBN: 9783658331870

Standard No.: 10.1007/978-3-658-33187-0doiSubjects--Topical Terms:

555912
Education.

LC Class. No.: L1-991

Dewey Class. No.: 370

Ungleichheitsbezogene Deutungsmuster und Handlungsorientierungen von Freiwilligen = Eine längsschnittliche Analyse studentischen Bildungsengagements /
LDR:02895nam a22003495i 4500 001 1048869
003 DE-He213
005 20210330183958.0
007 cr nn 008mamaa
008 220103s2021 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658331870 $9 978-3-658-33187-0
024 7 $a 10.1007/978-3-658-33187-0 $2 doi
035 $a 978-3-658-33187-0
050 4 $a L1-991
072 7 $a JN $2 bicssc
072 7 $a EDU000000 $2 bisacsh
072 7 $a JN $2 thema
082 0 4 $a 370 $2 23
100 1 $a Vetter, Nicole. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1352861
245 1 0 $a Ungleichheitsbezogene Deutungsmuster und Handlungsorientierungen von Freiwilligen $h [electronic resource] : $b Eine längsschnittliche Analyse studentischen Bildungsengagements / $c von Nicole Vetter.
250 $a 1st ed. 2021.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2021.
300 $a XIX, 372 S. 9 Abb. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
505 0 $a Einleitung -- Soziale Ungleichheit in der modernen Gesellschaft: Definition, normative Legitimation und Wahrnehmung -- Bürgerschaftliches Engagement – Einordnung des Falls in den Themenkontext -- Methodologische Fundierung – Sensibilisierende Konzepte und integrativer Ansatz -- Anlage der empirischen Untersuchung und methodische Vorgehensweise -- Deutungsmuster sozialer (Bildungs-)Ungleichheit -- Ehrenamtliche Handlungsorientierung -- Dynamische Betrachtung von Deutungsmustern und Agencies -- Schlussfolgerungen.
520 $a Das Buch beleuchtet das in Deutschland noch relativ junge Feld zivilgesellschaftlichen Bildungsengagements aus ungleichheitssoziologischer Perspektive anhand eines konkreten Falls: Ein studentischer Verein, der ‚motivierten‘ und gleichzeitig ‚sozial benachteiligten‘ Schüler*innen der Sekundarstufe I kostenfreie Nachhilfe in den Kernfächern an Schulen in einem großstädtischen Raum ermöglicht. Die Studie rekonstruiert, welche Wahrnehmungen sozialer Ungleichheit engagierte Studierende bezüglich ihres auf den Abbau von (Bildungs-)Benachteiligung gerichteten Handelns besitzen und wie diese die ehrenamtliche Handlungsorientierung strukturieren. Die Autorin Nicole Vetter ist aktuell im Feld der Freiwilligendienste tätig. Davor war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Sozialpolitik und Methoden der qualitativen Sozialforschung an der Universität zu Köln. Sie ist Mitherausgeberin der Fachzeitschrift Voluntaris. Zu ihren Forschungsschwerpunkten gehören soziale Ungleichheit, Bildungsungleichheit, zivilgesellschaftliches Engagement und Methoden der qualitativen Sozialforschung. .
650 0 $a Education. $3 555912
650 0 $a Emigration and immigration. $3 574086
650 0 $a Study Skills. $3 1279041
650 1 4 $a Education, general. $3 1068901
650 2 4 $a Migration. $3 677278
650 2 4 $a Study and Learning Skills. $3 1139951
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658331863
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-33187-0
912 $a ZDB-2-ESA
950 $a Education and Social Work (German Language) (SpringerNature-42733)