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Ungleichheitsbezogene Deutungsmuster...
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Ungleichheitsbezogene Deutungsmuster und Handlungsorientierungen von Freiwilligen = Eine längsschnittliche Analyse studentischen Bildungsengagements /
紀錄類型:
書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:
Ungleichheitsbezogene Deutungsmuster und Handlungsorientierungen von Freiwilligen/ von Nicole Vetter.
其他題名:
Eine längsschnittliche Analyse studentischen Bildungsengagements /
作者:
Vetter, Nicole.
面頁冊數:
XIX, 372 S. 9 Abb.online resource. :
Contained By:
Springer Nature eBook
標題:
Study and Learning Skills. -
電子資源:
https://doi.org/10.1007/978-3-658-33187-0
ISBN:
9783658331870
Ungleichheitsbezogene Deutungsmuster und Handlungsorientierungen von Freiwilligen = Eine längsschnittliche Analyse studentischen Bildungsengagements /
Vetter, Nicole.
Ungleichheitsbezogene Deutungsmuster und Handlungsorientierungen von Freiwilligen
Eine längsschnittliche Analyse studentischen Bildungsengagements /[electronic resource] :von Nicole Vetter. - 1st ed. 2021. - XIX, 372 S. 9 Abb.online resource.
Einleitung -- Soziale Ungleichheit in der modernen Gesellschaft: Definition, normative Legitimation und Wahrnehmung -- Bürgerschaftliches Engagement – Einordnung des Falls in den Themenkontext -- Methodologische Fundierung – Sensibilisierende Konzepte und integrativer Ansatz -- Anlage der empirischen Untersuchung und methodische Vorgehensweise -- Deutungsmuster sozialer (Bildungs-)Ungleichheit -- Ehrenamtliche Handlungsorientierung -- Dynamische Betrachtung von Deutungsmustern und Agencies -- Schlussfolgerungen.
Das Buch beleuchtet das in Deutschland noch relativ junge Feld zivilgesellschaftlichen Bildungsengagements aus ungleichheitssoziologischer Perspektive anhand eines konkreten Falls: Ein studentischer Verein, der ‚motivierten‘ und gleichzeitig ‚sozial benachteiligten‘ Schüler*innen der Sekundarstufe I kostenfreie Nachhilfe in den Kernfächern an Schulen in einem großstädtischen Raum ermöglicht. Die Studie rekonstruiert, welche Wahrnehmungen sozialer Ungleichheit engagierte Studierende bezüglich ihres auf den Abbau von (Bildungs-)Benachteiligung gerichteten Handelns besitzen und wie diese die ehrenamtliche Handlungsorientierung strukturieren. Die Autorin Nicole Vetter ist aktuell im Feld der Freiwilligendienste tätig. Davor war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Sozialpolitik und Methoden der qualitativen Sozialforschung an der Universität zu Köln. Sie ist Mitherausgeberin der Fachzeitschrift Voluntaris. Zu ihren Forschungsschwerpunkten gehören soziale Ungleichheit, Bildungsungleichheit, zivilgesellschaftliches Engagement und Methoden der qualitativen Sozialforschung. .
ISBN: 9783658331870
Standard No.: 10.1007/978-3-658-33187-0doiSubjects--Topical Terms:
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Einleitung -- Soziale Ungleichheit in der modernen Gesellschaft: Definition, normative Legitimation und Wahrnehmung -- Bürgerschaftliches Engagement – Einordnung des Falls in den Themenkontext -- Methodologische Fundierung – Sensibilisierende Konzepte und integrativer Ansatz -- Anlage der empirischen Untersuchung und methodische Vorgehensweise -- Deutungsmuster sozialer (Bildungs-)Ungleichheit -- Ehrenamtliche Handlungsorientierung -- Dynamische Betrachtung von Deutungsmustern und Agencies -- Schlussfolgerungen.
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Das Buch beleuchtet das in Deutschland noch relativ junge Feld zivilgesellschaftlichen Bildungsengagements aus ungleichheitssoziologischer Perspektive anhand eines konkreten Falls: Ein studentischer Verein, der ‚motivierten‘ und gleichzeitig ‚sozial benachteiligten‘ Schüler*innen der Sekundarstufe I kostenfreie Nachhilfe in den Kernfächern an Schulen in einem großstädtischen Raum ermöglicht. Die Studie rekonstruiert, welche Wahrnehmungen sozialer Ungleichheit engagierte Studierende bezüglich ihres auf den Abbau von (Bildungs-)Benachteiligung gerichteten Handelns besitzen und wie diese die ehrenamtliche Handlungsorientierung strukturieren. Die Autorin Nicole Vetter ist aktuell im Feld der Freiwilligendienste tätig. Davor war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Sozialpolitik und Methoden der qualitativen Sozialforschung an der Universität zu Köln. Sie ist Mitherausgeberin der Fachzeitschrift Voluntaris. Zu ihren Forschungsschwerpunkten gehören soziale Ungleichheit, Bildungsungleichheit, zivilgesellschaftliches Engagement und Methoden der qualitativen Sozialforschung. .
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Education and Social Work (German Language) (SpringerNature-42733)
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