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Sichtweisen von Lehrkräften auf Schülerfehler = Eine länderübergreifende qualitative Studie in Finnland und Nordrhein-Westfalen /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Sichtweisen von Lehrkräften auf Schülerfehler/ von Annika Breternitz.
Reminder of title:	Eine länderübergreifende qualitative Studie in Finnland und Nordrhein-Westfalen /
Author:	Breternitz, Annika.
Description:	XV, 331 S. 15 Abb., 8 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Education. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-35509-8
ISBN:	9783658355098

Sichtweisen von Lehrkräften auf Schülerfehler = Eine länderübergreifende qualitative Studie in Finnland und Nordrhein-Westfalen /
Breternitz, Annika.

Sichtweisen von Lehrkräften auf SchülerfehlerEine länderübergreifende qualitative Studie in Finnland und Nordrhein-Westfalen /[electronic resource] :von Annika Breternitz. - 1st ed. 2021. - XV, 331 S. 15 Abb., 8 Abb. in Farbe.online resource.

Einleitung -- Die Begriffe Fehler und Sichtweise bzw. Sichtweise auf Schülerfehler -- Forschungsstand zu Sichtweisen auf Fehler -- Schulentwicklung, Funktionen der Schule und Aufgaben der Lehrkräfte -- Methodologie und methodisches Vorgehen -- Datenauswertung -- Diskussion zentraler Ergebnisse -- Limitationen, Resümee und weiterführende Untersuchungen.

Annika Breternitz geht in diesem Buch der Frage nach, welche Sichtweisen Lehrkräfte auf Schülerfehler haben und welche Einflussfaktoren diese Sichtweisen prägen. Die Sichtweisen Fehler als Lernchance wie auch als zu sanktionierende Fehlleistung anzusehen, haben ihre Legitimität im Kontext Schule. In der heutigen Professionalitätsdiskussion wird auf die Relevanz des konstruktiven Umgangs der Lehrkräfte mit Schülerfehlern immer wieder hingewiesen. Die Autorin untersucht mit dem Blick auf die (generelle) Ambivalenz der Wertung von Fehlern, welche Sichtweisen der Lehrkräfte erkennbar werden und welche Faktoren (wie z.B. Schulform, Aufgabe der Lehrkräfte, Ausbildung) diese beeinflussen. Hierbei liegt ein Schwerpunkt auf einen länderübergreifenden Ansatz, der die finnischen und deutschen Bildungssysteme in den Blick nimmt. Die Autorin Annika Breternitz hat an der Universität Paderborn am Institut für Erziehungswissenschaft im Bereich Schulpädagogik gearbeitet. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt im Bereich der international-vergleichenden empirischen qualitativen Fehlerforschung.

ISBN: 9783658355098

Standard No.: 10.1007/978-3-658-35509-8doiSubjects--Topical Terms:

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Sichtweisen von Lehrkräften auf Schülerfehler = Eine länderübergreifende qualitative Studie in Finnland und Nordrhein-Westfalen /
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