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Inklusives Studieren bei Blindheit und Sehbeeinträchtigung = Zwischen organisationaler Gestaltung und individueller Aneignung /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Inklusives Studieren bei Blindheit und Sehbeeinträchtigung/ von Sabine Lauber‐Pohle, Marc Ruhlandt.
Reminder of title:	Zwischen organisationaler Gestaltung und individueller Aneignung /
Author:	Lauber‐Pohle, Sabine.
other author:	Ruhlandt, Marc.
Description:	VII, 141 S. 9 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Education. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-32816-0
ISBN:	9783658328160

Inklusives Studieren bei Blindheit und Sehbeeinträchtigung = Zwischen organisationaler Gestaltung und individueller Aneignung /
Lauber‐Pohle, Sabine.

Inklusives Studieren bei Blindheit und SehbeeinträchtigungZwischen organisationaler Gestaltung und individueller Aneignung /[electronic resource] :von Sabine Lauber‐Pohle, Marc Ruhlandt. - 1st ed. 2021. - VII, 141 S. 9 Abb.online resource. - Blinden- und Sehbehindertenpädagogik im Kontext Lebenslangen Lernens,2523-7152. - Blinden- und Sehbehindertenpädagogik im Kontext Lebenslangen Lernens,.

Das Buch trägt die Ergebnisse aus einem Projekt zu inklusivem Studieren bei Blindheit und Sehbeeinträchtigung zusammen, das an der Philipps‐Universität Marburg durchgeführt wurde. Auf Grundlage empirischer Befunde wird exemplarisch gezeigt, welche organisationalen Strukturen für Beratung, Support und Vernetzung geschaffen wurden und wie diese mit der Nachfrage von blinden und sehbehinderten Studierenden korrelieren. Deutlich wird, dass die Gestaltung inklusiver Studienbedingungen nicht als Anpassungsleistung Einzelner verstanden werden kann, sondern sich auf Ebene der Individuen, in der universitären Organisation und ihren vernetzten Zusammenhängen realisiert. Die Autoren Dr. Sabine Lauber-Pohle, Philipps-Universität Marburg, Kooperationsstelle zwischen der Deutschen Blindenstudienanstalt e.V. (blista) und dem Institut für Erziehungswissenschaft. Schwerpunkte: Blinden- und Sehbehindertenpädagogik im Erwachsenenalter, Inklusion in Hochschule und Erwachsenenbildung, Netzwerkforschung. Dr. Marc Ruhlandt, Stiftung Universität Hildesheim, Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Plattform Zukunft Inklusion (ZINK) am Institut für Erziehungswissenschaft, Schwerpunkte: Inklusion und lebensbegleitendes Lernen, Organisationspädagogik, Inklusionssensible Hochschulentwicklung.

ISBN: 9783658328160

Standard No.: 10.1007/978-3-658-32816-0doiSubjects--Topical Terms:

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Inklusives Studieren bei Blindheit und Sehbeeinträchtigung = Zwischen organisationaler Gestaltung und individueller Aneignung /
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