國立虎尾科技大學 |

Faszination der Vielfalt des Lebendigen - Didaktik des Draußen-Lernens

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Faszination der Vielfalt des Lebendigen - Didaktik des Draußen-Lernens/ von Lissy Jäkel.
作者:	Jäkel, Lissy.
面頁冊數:	XVI, 367 S. 345 Abb., 317 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Science Education. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-662-62383-1
ISBN:	9783662623831

Faszination der Vielfalt des Lebendigen - Didaktik des Draußen-Lernens
Jäkel, Lissy.

Faszination der Vielfalt des Lebendigen - Didaktik des Draußen-Lernens[electronic resource] /von Lissy Jäkel. - 1st ed. 2021. - XVI, 367 S. 345 Abb., 317 Abb. in Farbe.online resource.

Einleitung -- Kap.1 1 Verpackter Duft – Lippenblütler in aller Munde -- 2 2 Wilde Tiere in der Stadt -- 3 Schmetterlingsblütler -- 4 Kreuzblütengewächse füllen das halbe Kochbuch -- 5 Ab durch die Hecke – Rosengewächse mit Dornen, Stacheln und leckeren Früchten -- 6 Fliegen und Schwimmen – Leben am Teich -- 7 Insekten züchten -- 8 Getreide selbst anbauen – eine Herausforderung -- 9 Korbblütengewächse -- 10 Doldenblütler: Vom tödlichen Gift bis zum leckeren Geschmack – gekonnter Umgang mit den Inhaltsstoffen der Doldenblütler -- 11 Natur im Jahreslauf – jahreszeitliche Rhythmen beim Draußen-Lernen -- 12 Mit Farben experimentieren -- 13 Botanische Gärten als Lernorte nutzen -- 14 Lernort Museum -- 15 Die Nähe zum Meer -- 16 Lernerfolge dokumentieren – Forscherhefte -- 17 Schulgarten als Motor der Bildung für nachhaltige Entwicklung -- 18 Theorien und Untersuchungen zum Lernen an naturbezogenen außerschulischen Lernorten – Outdoor Learning.

Sie möchten mit Ihren Schülerinnen und Schülern einen persönlichen Beitrag zur Erhaltung der Insektenvielfalt oder der Biodiversität insgesamt leisten? Sie möchten dem Klimawandel durch sinnvolle Gestaltung ihres Umfeldes oder Verhaltens aktiv begegnen? Sie sorgen sich um die Belastungsgrenzen unseres Planeten? Vielleicht möchten Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern auch konkret die geeigneten Kräuter, Gewürze und Gemüse für das Essen oder den eigenen Garten auswählen, die Tiere und Pflanzen ihrer Umgebung wirklich kennen und wertschätzen, als Bildungswert und Teil unserer Kultur begreifen? Vielleicht wünschen Sie sich in unserem Alltag deutlich mehr grüne Technologien? Der Mangel an Kenntnissen und Bereitschaften zur Erhaltung der natürlichen Lebensgrundlagen auf unserer Erde ist empirisch belegt. Es fehlt an konkreten Fähigkeiten und Wissen im Umgang mit dem Lebendigen, die man sich im Nachhinein gern auch durch Schulbildung gewünscht hätte. Nutzen wir die Chancen zur Veränderung der Unterrichtkultur in den Naturwissenschaften! Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist mittlerweile ein wichtiges Leitbild in der derzeitigen Bildungslandschaft. Machen wir uns die positiven Erfahrungen aus zahlreichen Unterrichtssituationen zum Draußen–Lernen, oder - um ein modernes Schlagwort zu benutzen - der Outdoor Education, zunutze. Beziehen wir bei der Wahl der geeigneten Lernorte zum Kompetenzerwerb die authentischen natürlichen und gesellschaftlichen Räume stärker als bisher in den Regelunterricht ein. Machen wir das Draußen-Lernen „ortüblich“ und streiten wir weniger darum, ob dies nun Outdoor-Learning, außerschulisches Lernen, Schulgarten und Schulgelände, Exkursion oder Lerngang genannt wird. Die Kinder und Jugendlichen und zugleich Sie als Lehrkräfte didaktisch zu bereichern – dafür eröffnet das Buch in Reflexion jahrelanger Bildungsprozesse draußen sehr konkrete Angebote. Die Autorin leitet seit über 25 Jahren das Team des Ökogartens der PH Heidelberg, eines ausgezeichneten Lernorts der Bildung für nachhaltige Entwicklung und der Erhaltung der Biodiversität. Sie lehrt und forscht zur Didaktik der Biologie an der PH Heidelberg.

ISBN: 9783662623831

Standard No.: 10.1007/978-3-662-62383-1doiSubjects--Topical Terms:

668800
Science Education.

LC Class. No.: LC8-6691

Dewey Class. No.: 507.1

Faszination der Vielfalt des Lebendigen - Didaktik des Draußen-Lernens
LDR:04439nam a22003615i 4500 001 1051928
003 DE-He213
005 20210624052551.0
007 cr nn 008mamaa
008 220103s2021 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783662623831 $9 978-3-662-62383-1
024 7 $a 10.1007/978-3-662-62383-1 $2 doi
035 $a 978-3-662-62383-1
050 4 $a LC8-6691
072 7 $a JNU $2 bicssc
072 7 $a SCI063000 $2 bisacsh
072 7 $a JNU $2 thema
072 7 $a PD $2 thema
082 0 4 $a 507.1 $2 23
100 1 $a Jäkel, Lissy. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1356548
245 1 0 $a Faszination der Vielfalt des Lebendigen - Didaktik des Draußen-Lernens $h [electronic resource] / $c von Lissy Jäkel.
250 $a 1st ed. 2021.
264 1 $a Berlin, Heidelberg : $b Springer Berlin Heidelberg : $b Imprint: Springer Spektrum, $c 2021.
300 $a XVI, 367 S. 345 Abb., 317 Abb. in Farbe. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
505 0 $a Einleitung -- Kap.1 1 Verpackter Duft – Lippenblütler in aller Munde -- 2 2 Wilde Tiere in der Stadt -- 3 Schmetterlingsblütler -- 4 Kreuzblütengewächse füllen das halbe Kochbuch -- 5 Ab durch die Hecke – Rosengewächse mit Dornen, Stacheln und leckeren Früchten -- 6 Fliegen und Schwimmen – Leben am Teich -- 7 Insekten züchten -- 8 Getreide selbst anbauen – eine Herausforderung -- 9 Korbblütengewächse -- 10 Doldenblütler: Vom tödlichen Gift bis zum leckeren Geschmack – gekonnter Umgang mit den Inhaltsstoffen der Doldenblütler -- 11 Natur im Jahreslauf – jahreszeitliche Rhythmen beim Draußen-Lernen -- 12 Mit Farben experimentieren -- 13 Botanische Gärten als Lernorte nutzen -- 14 Lernort Museum -- 15 Die Nähe zum Meer -- 16 Lernerfolge dokumentieren – Forscherhefte -- 17 Schulgarten als Motor der Bildung für nachhaltige Entwicklung -- 18 Theorien und Untersuchungen zum Lernen an naturbezogenen außerschulischen Lernorten – Outdoor Learning.
520 $a Sie möchten mit Ihren Schülerinnen und Schülern einen persönlichen Beitrag zur Erhaltung der Insektenvielfalt oder der Biodiversität insgesamt leisten? Sie möchten dem Klimawandel durch sinnvolle Gestaltung ihres Umfeldes oder Verhaltens aktiv begegnen? Sie sorgen sich um die Belastungsgrenzen unseres Planeten? Vielleicht möchten Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern auch konkret die geeigneten Kräuter, Gewürze und Gemüse für das Essen oder den eigenen Garten auswählen, die Tiere und Pflanzen ihrer Umgebung wirklich kennen und wertschätzen, als Bildungswert und Teil unserer Kultur begreifen? Vielleicht wünschen Sie sich in unserem Alltag deutlich mehr grüne Technologien? Der Mangel an Kenntnissen und Bereitschaften zur Erhaltung der natürlichen Lebensgrundlagen auf unserer Erde ist empirisch belegt. Es fehlt an konkreten Fähigkeiten und Wissen im Umgang mit dem Lebendigen, die man sich im Nachhinein gern auch durch Schulbildung gewünscht hätte. Nutzen wir die Chancen zur Veränderung der Unterrichtkultur in den Naturwissenschaften! Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist mittlerweile ein wichtiges Leitbild in der derzeitigen Bildungslandschaft. Machen wir uns die positiven Erfahrungen aus zahlreichen Unterrichtssituationen zum Draußen–Lernen, oder - um ein modernes Schlagwort zu benutzen - der Outdoor Education, zunutze. Beziehen wir bei der Wahl der geeigneten Lernorte zum Kompetenzerwerb die authentischen natürlichen und gesellschaftlichen Räume stärker als bisher in den Regelunterricht ein. Machen wir das Draußen-Lernen „ortüblich“ und streiten wir weniger darum, ob dies nun Outdoor-Learning, außerschulisches Lernen, Schulgarten und Schulgelände, Exkursion oder Lerngang genannt wird. Die Kinder und Jugendlichen und zugleich Sie als Lehrkräfte didaktisch zu bereichern – dafür eröffnet das Buch in Reflexion jahrelanger Bildungsprozesse draußen sehr konkrete Angebote. Die Autorin leitet seit über 25 Jahren das Team des Ökogartens der PH Heidelberg, eines ausgezeichneten Lernorts der Bildung für nachhaltige Entwicklung und der Erhaltung der Biodiversität. Sie lehrt und forscht zur Didaktik der Biologie an der PH Heidelberg.
650 1 4 $a Science Education. $3 668800
650 0 $a Science education. $3 1151737
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783662623824
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-662-62383-1
912 $a ZDB-2-ESA
950 $a Education and Social Work (German Language) (SpringerNature-42733)