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Pädagogisch arbeiten in traumatischen Prozessen = Geflüchtete Kinder und Jugendliche in der Schule /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Pädagogisch arbeiten in traumatischen Prozessen/ von Christoph Müller.
Reminder of title:	Geflüchtete Kinder und Jugendliche in der Schule /
Author:	Müller, Christoph.
Description:	X, 279 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Child and Adolescent Psychiatry. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-32876-4
ISBN:	9783658328764

Pädagogisch arbeiten in traumatischen Prozessen = Geflüchtete Kinder und Jugendliche in der Schule /
Müller, Christoph.

Pädagogisch arbeiten in traumatischen ProzessenGeflüchtete Kinder und Jugendliche in der Schule /[electronic resource] :von Christoph Müller. - 1st ed. 2021. - X, 279 S. 1 Abb.online resource. - Kritische Sozialpsychologie,2524-387X. - Kritische Sozialpsychologie,.

Studierende, Lehrende und Forschende in den Erziehungswissenschaften, der Sonderpädagogik, in den Sozialwissenschaften, der Psychologie und in der Sozialen Arbeit -- Lehrkräfte und andere Pädagog*innen -- Alle an den Themen Flucht, Trauma, Pädagogik und Psychoanalyse Interessierten -- Politiker*innen und Aktuer*innen in der Schulentwicklung.

Das Buch ist eine kritische und systematische Auseinandersetzung mit den schulpädagogisch sowie gesellschaftspolitisch hochaktuellen Themen Flucht und Trauma. Geflüchtete Kinder und Jugendliche befinden sich häufig in einem sequenziell traumatischen Prozess, zu dem neben den fluchtauslösenden Bedingungen und der Flucht selbst auch die Lebensbedingungen im Aufnahmeland gehören. Im Zentrum dieser Studie stehen die Fragen, wie sich die emotionalen Belastungen und potenziellen Traumatisierungen geflüchteter Schüler*innen in der Schule zeigen, wie sie sich im Erleben und Handeln der Lehrkräfte widerspiegeln und welche pädagogischen Konsequenzen sich daraus ergeben. Um dem nachzugehen, was es für die Lehrkräfte bedeutet, inmitten der traumatischen Prozesse der geflüchteten Schüler*innen pädagogisch zu arbeiten, wurden u.a. themenzentrierte Tiefeninterviews mit Lehrkräften geführt und tiefenhermeneutisch ausgewertet. Aufbauend auf den Ergebnissen der Studie werden Konsequenzen für die pädagogische Praxis, die Professionalisierung von Lehrkräften und hinsichtlich eines strukturellen Handlungsbedarfs gezogen. Der Autor Dr. phil. Christoph Müller ist Sozialwissenschaftler, Sonderpädagoge und analytischer Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut in Ausbildung. Er ist Lehrbeauftragter an der Universität Hannover und der Humboldt-Universität zu Berlin. Zu seinen Arbeitsschwerpunkten gehören u.a. Psychoanalytische Pädagogik, Flucht und Trauma sowie qualitative Forschungsmethoden.

ISBN: 9783658328764

Standard No.: 10.1007/978-3-658-32876-4doiSubjects--Topical Terms:

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Child and Adolescent Psychiatry.

LC Class. No.: L1-991

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