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Pädagogisch arbeiten in traumatischen Prozessen = Geflüchtete Kinder und Jugendliche in der Schule /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Pädagogisch arbeiten in traumatischen Prozessen/ von Christoph Müller.
其他題名:	Geflüchtete Kinder und Jugendliche in der Schule /
作者:	Müller, Christoph.
面頁冊數:	X, 279 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Child and Adolescent Psychiatry. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-32876-4
ISBN:	9783658328764

Pädagogisch arbeiten in traumatischen Prozessen = Geflüchtete Kinder und Jugendliche in der Schule /
Müller, Christoph.

Pädagogisch arbeiten in traumatischen ProzessenGeflüchtete Kinder und Jugendliche in der Schule /[electronic resource] :von Christoph Müller. - 1st ed. 2021. - X, 279 S. 1 Abb.online resource. - Kritische Sozialpsychologie,2524-387X. - Kritische Sozialpsychologie,.

Studierende, Lehrende und Forschende in den Erziehungswissenschaften, der Sonderpädagogik, in den Sozialwissenschaften, der Psychologie und in der Sozialen Arbeit -- Lehrkräfte und andere Pädagog*innen -- Alle an den Themen Flucht, Trauma, Pädagogik und Psychoanalyse Interessierten -- Politiker*innen und Aktuer*innen in der Schulentwicklung.

Das Buch ist eine kritische und systematische Auseinandersetzung mit den schulpädagogisch sowie gesellschaftspolitisch hochaktuellen Themen Flucht und Trauma. Geflüchtete Kinder und Jugendliche befinden sich häufig in einem sequenziell traumatischen Prozess, zu dem neben den fluchtauslösenden Bedingungen und der Flucht selbst auch die Lebensbedingungen im Aufnahmeland gehören. Im Zentrum dieser Studie stehen die Fragen, wie sich die emotionalen Belastungen und potenziellen Traumatisierungen geflüchteter Schüler*innen in der Schule zeigen, wie sie sich im Erleben und Handeln der Lehrkräfte widerspiegeln und welche pädagogischen Konsequenzen sich daraus ergeben. Um dem nachzugehen, was es für die Lehrkräfte bedeutet, inmitten der traumatischen Prozesse der geflüchteten Schüler*innen pädagogisch zu arbeiten, wurden u.a. themenzentrierte Tiefeninterviews mit Lehrkräften geführt und tiefenhermeneutisch ausgewertet. Aufbauend auf den Ergebnissen der Studie werden Konsequenzen für die pädagogische Praxis, die Professionalisierung von Lehrkräften und hinsichtlich eines strukturellen Handlungsbedarfs gezogen. Der Autor Dr. phil. Christoph Müller ist Sozialwissenschaftler, Sonderpädagoge und analytischer Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut in Ausbildung. Er ist Lehrbeauftragter an der Universität Hannover und der Humboldt-Universität zu Berlin. Zu seinen Arbeitsschwerpunkten gehören u.a. Psychoanalytische Pädagogik, Flucht und Trauma sowie qualitative Forschungsmethoden.

ISBN: 9783658328764

Standard No.: 10.1007/978-3-658-32876-4doiSubjects--Topical Terms:

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Child and Adolescent Psychiatry.

LC Class. No.: L1-991

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Pädagogisch arbeiten in traumatischen Prozessen = Geflüchtete Kinder und Jugendliche in der Schule /
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