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Wissensbestände (be)herrschen(d) = Zur (Un)Möglichkeit herrschaftskritischer (Deutsch)(Hochschul)Didaktik /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Wissensbestände (be)herrschen(d)/ von Nina Simon.
其他題名:	Zur (Un)Möglichkeit herrschaftskritischer (Deutsch)(Hochschul)Didaktik /
作者:	Simon, Nina.
面頁冊數:	XV, 577 S. 4 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Higher Education. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-32674-6
ISBN:	9783658326746

Wissensbestände (be)herrschen(d) = Zur (Un)Möglichkeit herrschaftskritischer (Deutsch)(Hochschul)Didaktik /
Simon, Nina.

Wissensbestände (be)herrschen(d)Zur (Un)Möglichkeit herrschaftskritischer (Deutsch)(Hochschul)Didaktik /[electronic resource] :von Nina Simon. - 1st ed. 2021. - XV, 577 S. 4 Abb.online resource. - Pädagogische Professionalität und Migrationsdiskurse,2524-874X. - Pädagogische Professionalität und Migrationsdiskurse,.

Einleitung -- (Gesellschafts)Theoretische und method(olog)ische Rahmung -- Die Universität als Institution -- Die Universität als Organisation -- Lehre(n) in der Universität -- Gegenstand der Lehrveranstaltung -- weiße Lehrende und Forschende und Rassismus(kritik) -- Nur Deutschdidaktik und Rassismus? Fachdidaktische und intersektionale Wende -- Visualisierung, performativ hervorgebrachte (Un)Möglichkeit und (k)ein Fazit -- .

Im Rahmen eines Plädoyers für eine epistemologische Neuorientierung der Deutschdidaktik versucht dieses Buch (Deutsch)(Hochschul)Didaktik herrschafts- und rassismuskritisch zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Entlang einer Auseinandersetzung mit zahlreichen Interviewäußerungen von Studierenden und theoretischen Perspektiven auf die Universität, gesellschaftliche (Herrschafts-)Verhältnisse, das Pädagogische, didaktische Gegenstände und Lehrende wird eine herrschafts- und rassismuskritisch inspirierte (Deutsch)(Hochschul)Didaktik begründet, die beständig zweierlei ist: möglich und unmöglich. Die Autorin Nina Simon hat an der Ludwig-Maximilians-Universität München die Fächer Deutsch, Deutsch als Zweitsprache, Sozialkunde und Darstellendes Spiel auf Lehramt an Gymnasien studiert und an verschiedenen Schularten v.a. Deutsch als Zweitsprache unterrichtet. Sie arbeitet aus gesellschaftstheoretisch-reflexiver Perspektive zu Fragestellungen der (Hochschul)Didaktik, der Didaktik des Deutschen (auch als Zweitsprache) sowie der Kulturellen Bildung und war bisher an der Fremdsprachenuniversität Baku, der Slawischen Universität Baku, der Universität Bielefeld, der Universität Leipzig und der Universität Bayreuth als wissenschaftliche Mitarbeiterin sowie als Lehrbeauftragte an der Evangelischen Hochschule Ludwigsburg und der Ludwig-Maximilians-Universität München tätig. .

ISBN: 9783658326746

Standard No.: 10.1007/978-3-658-32674-6doiSubjects--Topical Terms:

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Higher Education.

LC Class. No.: L1-991

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