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Vorstellungen von Wirtschaftslehrpersonen zum Modelldenken im Ökonomieunterricht

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Vorstellungen von Wirtschaftslehrpersonen zum Modelldenken im Ökonomieunterricht/ von Stephan Friebel-Piechotta.
作者:	Friebel-Piechotta, Stephan.
面頁冊數:	XIII, 257 S. 18 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Education Economics. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-33886-2
ISBN:	9783658338862

Vorstellungen von Wirtschaftslehrpersonen zum Modelldenken im Ökonomieunterricht
Friebel-Piechotta, Stephan.

Vorstellungen von Wirtschaftslehrpersonen zum Modelldenken im Ökonomieunterricht[electronic resource] /von Stephan Friebel-Piechotta. - 1st ed. 2021. - XIII, 257 S. 18 Abb.online resource.

Einleitung -- Begriff und Gegenstand: Denken in (ökonomischen) Modellen -- Modelldenken im Wirtschaftsunterricht -- Forschungsinteresse -- Die Interviewstudie: Grundlegende methodische Überlegungen und Forschungsdesign -- Lehrervorstellungen zum Modelldenken und zum Lehren und Lernen mit und über ökonomische(n) Modelle(n) -- Zusammenfassende Diskussion der Ergebnisse und fachdidaktische Implikationen -- Resümee und Ausblick -- Verzeichnisse.

Stephan Friebel-Piechotta untersucht in der vorliegenden Studie die Vorstellungen von Wirtschaftslehrpersonen zum Denken in ökonomischen Modellen sowie zum Lehren und Lernen mit und über ökonomische(n) Modelle(n) im Wirtschaftsunterricht. Im theoretischen Teil der Arbeit wird das Modelldenken im Wirtschaftsunterricht konzeptionell aufgearbeitet. Im Rahmen der darauf aufbauenden qualitativen Interviewstudie werden die Vorstellungen der Lehrpersonen erhoben und analysiert. Hierbei werden auch die Unterschiede zwischen den Vorstellungen der Lehrpersonen und dem theoretischen Referenzrahmen zum Modelldenken im Wirtschaftsunterricht herausgearbeitet. Der Autor Stephan Friebel-Piechotta leitet den Bereich "Schulpraxis und Unterrichtsforschung" am Institut für Ökonomische Bildung, einem An-Institut der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Seine Schwerpunkte in Forschung und Lehre sind Fachdidaktik der ökonomischen Bildung, Schüler- und Lehrervorstellungen, Berufliche Orientierung, Modelle im Wirtschaftsunterricht, Bildung für nachhaltige Entwicklung sowie finanzielle Bildung. .

ISBN: 9783658338862

Standard No.: 10.1007/978-3-658-33886-2doiSubjects--Topical Terms:

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Education Economics.

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