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Professionelle Entscheidungen angehender Lehrpersonen in der Förderung selbstregulierten Lernens = Entwicklung eines Vignettentests anhand eines kognitiven Diagnosemodells /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Professionelle Entscheidungen angehender Lehrpersonen in der Förderung selbstregulierten Lernens/ von Fabio Nagele.
Reminder of title:	Entwicklung eines Vignettentests anhand eines kognitiven Diagnosemodells /
Author:	Nagele, Fabio.
Description:	XXIII, 230 S. 46 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Education. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-36020-7
ISBN:	9783658360207

Professionelle Entscheidungen angehender Lehrpersonen in der Förderung selbstregulierten Lernens = Entwicklung eines Vignettentests anhand eines kognitiven Diagnosemodells /
Nagele, Fabio.

Professionelle Entscheidungen angehender Lehrpersonen in der Förderung selbstregulierten LernensEntwicklung eines Vignettentests anhand eines kognitiven Diagnosemodells /[electronic resource] :von Fabio Nagele. - 1st ed. 2021. - XXIII, 230 S. 46 Abb.online resource.

Theoretische und methodische Konzeption -- Testkonstruktion und empirische Modellierung -- Ergebnisse und Diskussion -- Literaturverzeichnis.

Selbstreguliertes Lernen (SRL) ist eine wichtige Grundvoraussetzung für lebenslanges Lernen. Damit Kinder und Jugendliche bereits in der Schule hinsichtlich des SRLs entsprechend gefördert werden können, benötigen (angehende) Lehrkräfte Fertigkeiten in der Förderung des SRLs von Schüler*innen, welche sowohl kognitive, motivationale als auch metakognitive Komponenten berücksichtigen. Das vorliegende Buch zeigt auf, wie mithilfe von Fallvignetten situationsspezifische Entscheidungen zur Förderung des SRL von Schüler*innen (Vorwissen aktivieren, Selbstwirksamkeit fördern, Teilziele setzen) bei angehenden Lehrkräften erfasst werden können. Dabei wird zum ersten Mal ein kognitives Diagnosemodell eingesetzt, mit dessen Hilfe es gelingt, die situationsspezifischen Entscheidungen angehender Lehrkräfte in der Förderung von SRL anhand von Fallvignetten konfirmatorisch zu überprüfen und Diagnosedaten über die jeweiligen Wahrscheinlichkeiten zu erhalten, mit denen in der untersuchten Population bestimmte Entscheidungsmuster auftreten. Basierend auf diesem Testinstrument können auch Individualprofile von angehenden Lehrkräften erstellt werden, die es zukünftig ermöglichen, deren Kompetenzentwicklung in der Förderung des SRLs von Schüler*innen gezielt zu unterstützen. Der Autor Dr. Fabio Nagele, MA ist derzeit an der School of Education der Paris Lodron Universität Salzburg wissenschaftlicher Mitarbeiter mit dem Forschungsschwerpunkt Lehrer*innenbildungsforschung.

ISBN: 9783658360207

Standard No.: 10.1007/978-3-658-36020-7doiSubjects--Topical Terms:

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