國立虎尾科技大學 |

Kindheit und Kindheitsforschung intersektional denken = Theoretische, empirische und praktische Zugänge im Kontext von Bildung und Erziehung /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Kindheit und Kindheitsforschung intersektional denken/ herausgegeben von Raphael Bak, Claudia Machold.
其他題名:	Theoretische, empirische und praktische Zugänge im Kontext von Bildung und Erziehung /
其他作者:	Machold, Claudia.
面頁冊數:	XI, 364 S. 3 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Research Methods in Education. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-36760-2
ISBN:	9783658367602

Kindheit und Kindheitsforschung intersektional denken = Theoretische, empirische und praktische Zugänge im Kontext von Bildung und Erziehung /
Kindheit und Kindheitsforschung intersektional denkenTheoretische, empirische und praktische Zugänge im Kontext von Bildung und Erziehung /[electronic resource] :herausgegeben von Raphael Bak, Claudia Machold. - 1st ed. 2022. - XI, 364 S. 3 Abb.online resource. - Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung,262512-0972 ;. - Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung,14.

Intersektionalität und gesellschaftskritische Perspektive -- Verhältnisbestimmungen : Rassismus -- Migration und Flucht.

Der Band befasst sich mit der Bedeutung gesellschaftlicher Differenz- und Ungleichheitsverhältnisse für Kindheit und die Lebensweisen von Kindern. Die Beiträge des Bandes bearbeiten erstens die Frage, inwiefern die erziehungs- und sozialwissenschaftliche Kindheitsforschung diese Verhältnisse in ihrer Intersektionalität bereits betrachtet bzw. welches Potenzial in einer intersektional gedachten Kindheitsforschung liegt. Zweitens nehmen sie in den Blick, inwiefern Differenz, Ungleichheit und Diskriminierung in pädagogischen Kontexten der Kindheit relevant sind und dort in pädagogisch-programmatischer, professioneller und politischer Hinsicht bearbeitet werden. Die Herausgebenden Raphael Bak ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Kindheitsforschung im Elementar- und Primarbereich am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Dr. Claudia Machold ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Kindheitsforschung im Elementar- und Primarbereich am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Goethe-Universität Frankfurt am Main.

ISBN: 9783658367602

Standard No.: 10.1007/978-3-658-36760-2doiSubjects--Topical Terms:

1139862
Research Methods in Education.

LC Class. No.: LB1101-1139

Dewey Class. No.: 370.83

Kindheit und Kindheitsforschung intersektional denken = Theoretische, empirische und praktische Zugänge im Kontext von Bildung und Erziehung /
LDR:02627nam a22003615i 4500 001 1083516
003 DE-He213
005 20220924105233.0
007 cr nn 008mamaa
008 221228s2022 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658367602 $9 978-3-658-36760-2
024 7 $a 10.1007/978-3-658-36760-2 $2 doi
035 $a 978-3-658-36760-2
050 4 $a LB1101-1139
072 7 $a JN $2 bicssc
072 7 $a EDU000000 $2 bisacsh
072 7 $a JN $2 thema
082 0 4 $a 370.83 $2 23
245 1 0 $a Kindheit und Kindheitsforschung intersektional denken $h [electronic resource] : $b Theoretische, empirische und praktische Zugänge im Kontext von Bildung und Erziehung / $c herausgegeben von Raphael Bak, Claudia Machold.
250 $a 1st ed. 2022.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2022.
300 $a XI, 364 S. 3 Abb. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
490 1 $a Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung, $x 2512-0972 ; $v 26
505 0 $a Intersektionalität und gesellschaftskritische Perspektive -- Verhältnisbestimmungen : Rassismus -- Migration und Flucht.
520 $a Der Band befasst sich mit der Bedeutung gesellschaftlicher Differenz- und Ungleichheitsverhältnisse für Kindheit und die Lebensweisen von Kindern. Die Beiträge des Bandes bearbeiten erstens die Frage, inwiefern die erziehungs- und sozialwissenschaftliche Kindheitsforschung diese Verhältnisse in ihrer Intersektionalität bereits betrachtet bzw. welches Potenzial in einer intersektional gedachten Kindheitsforschung liegt. Zweitens nehmen sie in den Blick, inwiefern Differenz, Ungleichheit und Diskriminierung in pädagogischen Kontexten der Kindheit relevant sind und dort in pädagogisch-programmatischer, professioneller und politischer Hinsicht bearbeitet werden. Die Herausgebenden Raphael Bak ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Kindheitsforschung im Elementar- und Primarbereich am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Dr. Claudia Machold ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Kindheitsforschung im Elementar- und Primarbereich am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Goethe-Universität Frankfurt am Main.
650 2 4 $a Research Methods in Education. $3 1139862
650 2 4 $a Educational Research. $3 1365840
650 2 4 $a Early Childhood Education. $3 1112548
650 1 4 $a Childhood Education. $3 677260
650 0 $a Education—Research. $3 1279169
650 0 $a Early childhood education. $3 557157
650 0 $a Children. $3 558964
650 0 $a Education. $3 555912
700 1 $a Machold, Claudia. $e author. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1263656
700 1 $a Bak, Raphael. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1389513
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658367596
830 0 $a Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung, $x 2512-0964 ; $v 14 $3 1254686
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-36760-2
912 $a ZDB-2-ESA
950 $a Education and Social Work (German Language) (SpringerNature-42733)