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Translation im Wandel: Gesellschaftliche, konzeptuelle und didaktische Perspektiven

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Translation im Wandel: Gesellschaftliche, konzeptuelle und didaktische Perspektiven/ herausgegeben von Gernot Hebenstreit, Philipp Hofeneder.
其他作者:	Hebenstreit, Gernot.
面頁冊數:	224 S.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Translating and interpreting. -
電子資源:	https://doi.org/10.57088/978-3-7329-9129-7
ISBN:	9783732991297

Translation im Wandel: Gesellschaftliche, konzeptuelle und didaktische Perspektiven
Translation im Wandel: Gesellschaftliche, konzeptuelle und didaktische Perspektiven[electronic resource] /herausgegeben von Gernot Hebenstreit, Philipp Hofeneder. - 1st ed. 2022. - 224 S.online resource. - TRANSÜD. Arbeiten zur Theorie und Praxis des Übersetzens und Dolmetschens. - TRANSÜD. Arbeiten zur Theorie und Praxis des Übersetzens und Dolmetschens.

Das Berufsfeld für Übersetzerinnen und Dolmetscher wird immer breiter, ihre Einsatzgebiete werden vielfältiger. Wie kann und soll die akademische Ausbildung auf gesellschaftlichen Wandel, technischen Fortschritt und deren Folgen reagieren? Wie kann sie diese integrieren und für sich nutzen? Expertinnen und Experten aus Graz, Innsbruck und Wien thematisieren allgemeine Entwicklungen in einschlägigen Studienplänen der Translationswissenschaft und stellen innovative lokale Bildungs- und Studienangebote vor, zum Beispiel zum noch relativ jungen Schriftdolmetschen. Sie diskutieren den Umgang mit maschineller Übersetzung aus didaktischer und curricularer Perspektive sowie als Herausforderung in Bezug auf die theoretische Konzeption von Translation. Zukunftsorientiert ist auch die Auseinandersetzung mit dem Thema Leichte Sprache im Rahmen der translationsorientierten Sprachdidaktik sowie mit der Nutzung von Translationsplattformen und offenen Bildungsressourcen.

ISBN: 9783732991297

Standard No.: 10.57088/978-3-7329-9129-7doiSubjects--Topical Terms:

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Translating and interpreting.

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Translation im Wandel: Gesellschaftliche, konzeptuelle und didaktische Perspektiven
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