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Sprachentwicklung im Kontext von Mehrsprachigkeit = Hypothesen, Methoden, Forschungsperspektiven /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Sprachentwicklung im Kontext von Mehrsprachigkeit/ herausgegeben von Thorsten Klinger, Ingrid Gogolin, Birger Schnoor.
其他題名:	Hypothesen, Methoden, Forschungsperspektiven /
其他作者:	Schnoor, Birger.
面頁冊數:	X, 256 S. 28 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Educational Research. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-36770-1
ISBN:	9783658367701

Sprachentwicklung im Kontext von Mehrsprachigkeit = Hypothesen, Methoden, Forschungsperspektiven /
Sprachentwicklung im Kontext von MehrsprachigkeitHypothesen, Methoden, Forschungsperspektiven /[electronic resource] :herausgegeben von Thorsten Klinger, Ingrid Gogolin, Birger Schnoor. - 1st ed. 2022. - X, 256 S. 28 Abb.online resource.

Die LiMA-Panelstudie (LiPS): Pilotierung einer Längsschnittuntersuchung zur Sprachentwicklung im Kontext von Mehrsprachigkeit -- Indikatoren für produktive Sprachfähigkeiten im Kontext von Mehrsprachigkeit -- Die vergleichende Messung produktiver sprachlicher Fähigkeiten in verschiedenen Alterskohorten -- Die Selbsteinschätzung von Sprachfähigkeiten -- Sprachgebrauch in Migrantenfamilien -- Ergebnisse der Panelstudie zum Erwerb literaler Fähigkeiten bei russisch-deutschen bilingualen Kindern -- Englisch als weitere Sprache im Kontext herkunftsbedingter Mehrsprachigkeit -- Französisch als L3 im Kontext herkunftsbedingter Mehrsprachigkeit -- Die Entwicklung spezieller Werkzeuge für das Projekt- und Datenmanagement.

Der Band fasst Ergebnisse einer Studie zusammen, in der die Entwicklung von sprachlichen Fähigkeiten bei Kindern und Jugendlichen untersucht wurde, die mehrsprachig leben. Mehrsprachigkeit ist dabei komponiert aus den Sprachen der Herkunft von Familien mit Migrationsgeschichte, dem Deutschen als umgebender Mehrheitssprache und schulischen Fremdsprachen. Im Fokus der Untersuchung steht die Entwicklung von Instrumenten, mit denen die Entwicklung sprachlicher Fähigkeiten in mehreren Sprachen über die Zeit überprüft werden kann. Vorgestellt werden die Ergebnisse zur Prüfung von verschiedenen Annäherungen an die Frage, wie produktive sprachliche Fähigkeiten (Schreiben) unter diesen Bedingungen getestet oder auf andere Weise valide nachvollzogen werden können. Im Zentrum stehen Ansätze, mit denen die Entwicklung in mehreren Sprachen über die Schulzeit hinweg vergleichend verfolgt werden kann. Die Herausgebenden Thorsten Klinger ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg. Dr. Dr. h.c. mult. Ingrid Gogolin ist Professorin für Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg. Dr. Birger Schnoor ist PostDoc an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.

ISBN: 9783658367701

Standard No.: 10.1007/978-3-658-36770-1doiSubjects--Topical Terms:

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