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Philosophiedidaktik 4.0? = Chancen und Risiken der digitalen Lehre in der Philosophie /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Philosophiedidaktik 4.0?/ herausgegeben von Minkyung Kim, Tobias Gutmann, Sophia Peukert.
其他題名:	Chancen und Risiken der digitalen Lehre in der Philosophie /
其他作者:	Kim, Minkyung.
面頁冊數:	IX, 149 S. 8 Abb., 4 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Education—Philosophy. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-662-65226-8
ISBN:	9783662652268

Philosophiedidaktik 4.0? = Chancen und Risiken der digitalen Lehre in der Philosophie /
Philosophiedidaktik 4.0?Chancen und Risiken der digitalen Lehre in der Philosophie /[electronic resource] :herausgegeben von Minkyung Kim, Tobias Gutmann, Sophia Peukert. - 1st ed. 2022. - IX, 149 S. 8 Abb., 4 Abb. in Farbe.online resource. - Philosophische Bildung in Schule und Hochschule,2730-6593. - Philosophische Bildung in Schule und Hochschule,.

Einleitung -- Chancen und Risiken der analogen Lehre in der Philosophie. Ein kontrafaktisches Interview -- Didaktik der Digitalität. Philosophische Perspektiven -- Lockdown, Literalität und Lernerfolg. Ein reflektierter Erfahrungsbericht über die Onlinelehre während der Pandemie -- Das Flipped Classroom Modell als Mittel digitaler Philosophiedidaktik. Digitalisierung des Philosophie- und Ethikunterrichts: Perspektiven aus der Lehramtsausbildung im Fach Philosophie/Ethik -- Philosophieren mit Blogs. Philosophiedidaktische Perspektiven auf ein digitales Lehrformat -- Digitale Lehre in einer demokratischen Gesellschaft. Konsequenzen und Beispiele für wirksames Lernen und Studieren -- Ungerechtigkeit und universitäre Lehre in Zeiten der COVID-19 Pandemie.

Spätestens seit der Corona-Pandemie kommen auch in der universitären Lehre vermehrt digitale Formate zur Anwendung. Das Spektrum reicht vom gezielten Einsatz digitaler Medien in Präsenzveranstaltungen bis hin zum kompletten Ersatz der Präsenzlehre durch digitale Vorlesungen und Seminare. Der Sammelband befasst sich mit diesem Medienwechsel speziell im Bereich der philosophischen Lehre: Ist die Philosophie als eine Disziplin, die in der sokratischen Tradition des unmittelbaren Dialogs wurzelt, in besonderer Weise betroffen? Welche Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien sind sinnvoll? Erfordert der Einsatz eine fundamental andere Herangehensweise? Ergeben sich dadurch neue Gerechtigkeitsfragen?

ISBN: 9783662652268

Standard No.: 10.1007/978-3-662-65226-8doiSubjects--Topical Terms:

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LC Class. No.: LB1-3640

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