Language:
English
繁體中文
Help
Login
Back
Switch To:
Labeled
|
MARC Mode
|
ISBD
Motivationsforschung im Weiterbildun...
~
Gorges, Julia.
Motivationsforschung im Weiterbildungskontext
Record Type:
Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:
Motivationsforschung im Weiterbildungskontext/ herausgegeben von Julia Gorges, Andreas Gegenfurtner, Harm Kuper.
other author:
Gorges, Julia.
Description:
VI, 219 S.online resource. :
Contained By:
Springer eBooks
Subject:
Educational psychology. -
Online resource:
https://doi.org/10.1007/978-3-658-06616-1
ISBN:
9783658066161
Motivationsforschung im Weiterbildungskontext
Motivationsforschung im Weiterbildungskontext
[electronic resource] /herausgegeben von Julia Gorges, Andreas Gegenfurtner, Harm Kuper. - VI, 219 S.online resource. - Zeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft ;30. - Zeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft ;30.
Aus der Schule, aus dem Sinn? Eine erwartungs-wert-theoretische Analyse der Motivation erwachsener Lerner -- Motivation vor der Weiterbildung: Die Analyse erwartungswidrigen Teilnahmeverhaltens als Beitrag zur Erforschung von Teilnahmemotiven in der Erwachsenenbildung -- Motivation während der Weiterbildung: Akzeptanz oder Reaktanz? Bedingungsfaktoren motivationaler Reaktionen -- Motivation nach der Weiterbildung: Der Einfluss von Autonomie am Arbeitsplatz auf Selbstverwirklichung und Weiterbildungstransfers.
Das ZfE-Sonderheft dokumentiert Arbeiten zu motivationalen Aspekten in der Erwachsenen- und Weiterbildung sowie motivationspsychologisch fundierte empirische Studien und umreißt somit den aktuellen Forschungsstand zu Fragen der Motivation im Weiterbildungskontext. Neben dem Rückgriff auf etablierte motivationale Theorien werden auch neue Konzepte und adaptierte Modelle vorgestellt, die insbesondere den inhärenten Besonderheiten der Erwachsenen- und Weiterbildung als Anwendungsfeld motivationstheoretischer Forschung Rechnung tragen. Dr. Julia Gorges ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Pädagogische Psychologie der Universität Bielefeld. Dr. Andreas Gegenfurtner ist Professor an der Maastricht Universität, Niederlande. Dr. Harm Kuper ist Professor für Weiterbildung und Bildungsmanagement an der Freien Universität Berlin.
ISBN: 9783658066161
Standard No.: 10.1007/978-3-658-06616-1doiSubjects--Topical Terms:
555103
Educational psychology.
LC Class. No.: LC1051-1072
Dewey Class. No.: 370.113
Motivationsforschung im Weiterbildungskontext
LDR
:02637nam a22003615i 4500
001
962363
003
DE-He213
005
20180829125448.0
007
cr nn 008mamaa
008
201211s2015 gw | s |||| 0|ger d
020
$a
9783658066161
$9
978-3-658-06616-1
024
7
$a
10.1007/978-3-658-06616-1
$2
doi
035
$a
978-3-658-06616-1
050
4
$a
LC1051-1072
050
4
$a
LC1041-1048
072
7
$a
JNRV
$2
bicssc
072
7
$a
EDU031000
$2
bisacsh
072
7
$a
JNRV
$2
thema
082
0 4
$a
370.113
$2
23
245
1 0
$a
Motivationsforschung im Weiterbildungskontext
$h
[electronic resource] /
$c
herausgegeben von Julia Gorges, Andreas Gegenfurtner, Harm Kuper.
264
1
$a
Wiesbaden :
$b
Springer Fachmedien Wiesbaden :
$b
Imprint: Springer VS,
$c
2015.
300
$a
VI, 219 S.
$b
online resource.
336
$a
text
$b
txt
$2
rdacontent
337
$a
computer
$b
c
$2
rdamedia
338
$a
online resource
$b
cr
$2
rdacarrier
347
$a
text file
$b
PDF
$2
rda
490
1
$a
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft ;
$v
30
505
0
$a
Aus der Schule, aus dem Sinn? Eine erwartungs-wert-theoretische Analyse der Motivation erwachsener Lerner -- Motivation vor der Weiterbildung: Die Analyse erwartungswidrigen Teilnahmeverhaltens als Beitrag zur Erforschung von Teilnahmemotiven in der Erwachsenenbildung -- Motivation während der Weiterbildung: Akzeptanz oder Reaktanz? Bedingungsfaktoren motivationaler Reaktionen -- Motivation nach der Weiterbildung: Der Einfluss von Autonomie am Arbeitsplatz auf Selbstverwirklichung und Weiterbildungstransfers.
520
$a
Das ZfE-Sonderheft dokumentiert Arbeiten zu motivationalen Aspekten in der Erwachsenen- und Weiterbildung sowie motivationspsychologisch fundierte empirische Studien und umreißt somit den aktuellen Forschungsstand zu Fragen der Motivation im Weiterbildungskontext. Neben dem Rückgriff auf etablierte motivationale Theorien werden auch neue Konzepte und adaptierte Modelle vorgestellt, die insbesondere den inhärenten Besonderheiten der Erwachsenen- und Weiterbildung als Anwendungsfeld motivationstheoretischer Forschung Rechnung tragen. Dr. Julia Gorges ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Pädagogische Psychologie der Universität Bielefeld. Dr. Andreas Gegenfurtner ist Professor an der Maastricht Universität, Niederlande. Dr. Harm Kuper ist Professor für Weiterbildung und Bildungsmanagement an der Freien Universität Berlin.
650
0
$a
Educational psychology.
$3
555103
650
1 4
$a
Professional & Vocational Education.
$3
671695
650
2 4
$a
Educational Psychology.
$3
782596
650
2 4
$a
Education, general.
$3
1068901
700
1
$a
Gorges, Julia.
$e
editor.
$4
edt
$4
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt
$3
1257219
700
1
$a
Gegenfurtner, Andreas.
$e
editor.
$4
edt
$4
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt
$3
1257220
700
1
$a
Kuper, Harm.
$e
editor.
$4
edt
$4
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt
$3
1257221
710
2
$a
SpringerLink (Online service)
$3
593884
773
0
$t
Springer eBooks
776
0 8
$i
Printed edition:
$z
9783658066154
830
0
$a
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft ;
$v
30
$3
1257222
856
4 0
$u
https://doi.org/10.1007/978-3-658-06616-1
912
$a
ZDB-2-SGR
950
$a
Humanities, Social Science (German Language) (Springer-11776)
based on 0 review(s)
Multimedia
Reviews
Add a review
and share your thoughts with other readers
Export
pickup library
Processing
...
Change password
Login