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Positive Peerkultur aus Schülersicht = Herausforderungen (sonder-)pädagogischer Praxis /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Positive Peerkultur aus Schülersicht/ von Ariane Otto.
其他題名:	Herausforderungen (sonder-)pädagogischer Praxis /
作者:	Otto, Ariane.
面頁冊數:	X, 212 S. 8 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Educational sociology. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-07302-2
ISBN:	9783658073022

Positive Peerkultur aus Schülersicht = Herausforderungen (sonder-)pädagogischer Praxis /
Otto, Ariane.

Positive Peerkultur aus SchülersichtHerausforderungen (sonder-)pädagogischer Praxis /[electronic resource] :von Ariane Otto. - 1st ed. 2015. - X, 212 S. 8 Abb.online resource. - Studien zur Schul- und Bildungsforschung,572512-2037 ;. - Studien zur Schul- und Bildungsforschung,55.

Peerkultur: Theoretische Grundannahmen, Gegenstandsbestimmung und Forschungsstand -- Empirische Analyse zum Arbeitsansatz Positive Peerkultur -- Diskussion und Ausblick.

Schule und Peerkultur unterliegen einem Spannungsverhältnis, was bislang sowohl theoretisch als auch empirisch nur wenig berücksichtigt wurde. An dieser Lücke setzt diese Studie an, die die Sichtweisen von Jugendlichen zwischen zwölf und achtzehn Jahren auf den pädagogischen Arbeitsansatz Positive Peerkultur im schulischen Kontext rekonstruiert. Sein Anliegen ist es, in pädagogisch initiierten Gesprächskreisen Jugendliche in einen Kommunikationszusammenhang treten zu lassen, in dem sie für sie lebensrelevante Themen und Anliegen besprechen können. Neben neuen empirischen Einblicken in den Zusammenhang von Peerbeziehungen und pädagogischen Programmatiken, wird die methodische Umsetzung und Realität Positiver Peerkultur im schulischen Kontext dargestellt. Der Inhalt · Peerkultur: Theoretische Grundannahmen, Gegenstandsbestimmung und Forschungsstand · Empirische Analyse zum Arbeitsansatz Positive Peerkultur · Diskussion und Ausblick Die Zielgruppen · FachwissenschaftlerInnen im Bereich Schul- und Bildungsforschung sowie Jugendforschung · Lehrkräfte, Pädagogen · Studierende aus den Bereichen Lehramt und Erziehungswissenschaft Die Autorin Dr. Ariane Otto ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Rehabilitationspädagogik (Verhaltensgestörtenpädagogik) der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg bei Prof. Dr. Günther Opp.

ISBN: 9783658073022

Standard No.: 10.1007/978-3-658-07302-2doiSubjects--Topical Terms:

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