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Selbstkompetenzen = Eine erziehungswissenschaftliche Grundlegung /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Selbstkompetenzen/ von Sebastian Lerch.
其他題名:	Eine erziehungswissenschaftliche Grundlegung /
作者:	Lerch, Sebastian.
面頁冊數:	IX, 269 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Professional education. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-12975-0
ISBN:	9783658129750

Selbstkompetenzen = Eine erziehungswissenschaftliche Grundlegung /
Lerch, Sebastian.

SelbstkompetenzenEine erziehungswissenschaftliche Grundlegung /[electronic resource] :von Sebastian Lerch. - 1st ed. 2016. - IX, 269 S. 1 Abb.online resource.

Aktuelle Relevanz von Selbstkompetenzen in Gesellschaft, Wirtschaft und Politik -- Kritische Perspektiven auf das Subjekt in Selbstkompetenzen -- Qualitativ-quantitative und qualitative Rekonstruktion -- Praktiken und Programme zur Förderung und Messung. .

Selbstkompetenzen (personale Kompetenzen) sind in aller Munde. Sie werden von MitarbeiterInnen gefordert, in Lernumgebungen gefördert und von unterschiedlichen Disziplinen systematisiert. Eine erziehungswissenschaftliche Grundlegung des Begriffs und seiner empirischen Dimensionen fehlt allerdings, und das ist wichtig, um die Bedeutung von Selbstkompetenzen in aktuellen Debatten um Verstehen und Fördern von Kompetenzen ermessen zu können. Sind Selbstkompetenzen per se förderlich – oder versteckt sich dahinter häufig nur eine Technik der Disziplinierung und Optimierung ohne Rücksicht auf das Subjekt? Die Studie füllt diese Lücke: Sie beinhaltet die Analyse, Kritik und Rekonstruktion von Selbstkompetenzen (u.a. Einsatzbereitschaft, Verantwortung, Flexibilität). Sie verortet den Begriff historisch und disziplinär, ist mit empirischem Material (aus Stellenprofilen und aus Interviews mit Personalverantwortlichen) angereichert und schließt argumentativ an den bildungsphilosophischen Subjektdiskurs an. Der Inhalt • Aktuelle Relevanz von Selbstkompetenzen in Gesellschaft, Wirtschaft und Politik • Kritische Perspektiven auf das Subjekt in Selbstkompetenzen • Qualitativ-quantitative und qualitative Rekonstruktion • Praktiken und Programme zur Förderung und Messung Die Zielgruppen • ErziehungswissenschaftlerInnen • SoziologInnen • PsychologInnen • Personalverantwortliche • BildungspraktikerInnen • Studierende Der Autor Dr. habil. Sebastian Lerch ist Juniorprofessor für Lebenslanges Lernen am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. .

ISBN: 9783658129750

Standard No.: 10.1007/978-3-658-12975-0doiSubjects--Topical Terms:

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Professional education.

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