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Wissen und Reflexion = Der Alltag in Kindertageseinrichtungen im Blick der Professionellen /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Wissen und Reflexion/ von Werner Thole, Björn Milbradt, Sabrina Göbel, Michaela Rißmann.
Reminder of title:	Der Alltag in Kindertageseinrichtungen im Blick der Professionellen /
Author:	Thole, Werner.
other author:	Milbradt, Björn.
Description:	IX, 187 S. 6 Abb., 4 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Child development. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-11699-6
ISBN:	9783658116996

Wissen und Reflexion = Der Alltag in Kindertageseinrichtungen im Blick der Professionellen /
Thole, Werner.

Wissen und ReflexionDer Alltag in Kindertageseinrichtungen im Blick der Professionellen /[electronic resource] :von Werner Thole, Björn Milbradt, Sabrina Göbel, Michaela Rißmann. - 1st ed. 2016. - IX, 187 S. 6 Abb., 4 Abb. in Farbe.online resource. - Kasseler Edition Soziale Arbeit,42512-0948 ;. - Kasseler Edition Soziale Arbeit,1.

Wissen im Diskurs -- Thematisierungsweisen des pädagogischen Alltags -- Ordnungen und Differenzierungen des pädagogischen Alltags -- Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen -- Wissen und Reflexion in Kindertageseinrichtungen -- Wissen empirisch erfassen – methodologische und forschungspraktische Überlegungen. .

In dem Band werden Ergebnisse des Forschungsprojektes „Wissensbasierte Deutungs- und Handlungskompetenzen von pädagogischen MitarbeiterInnen in Kindertageseinrichtungen“ vorgestellt. Die PädagogInnen reflektieren ihren Alltag unter Rückgriff auf unterschiedliche Ordnungs- und Orientierungsmuster und verweisen nicht explizit auf methodisch-didaktisches oder fachliches Wissen. Keineswegs kann daraus jedoch gefolgert werden, dass solches nicht vorliegt. Skepsis ist somit gegenüber Vorstellungen angebracht, die Wissen individuell gespeichert vermuten, das über einfache Transferprozesse praxiswirksam wird. Vielmehr scheint es sich um sedimentiertes Wissen zu handeln, das kaum zu versprachlichen ist. Der Inhalt Wissen im Diskurs Thematisierungsweisen des pädagogischen Alltags Ordnungen und Differenzierungen des pädagogischen Alltags Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen Wissen und Reflexion in Kindertageseinrichtungen Wissen empirisch erfassen – methodologische und forschungspraktische Überlegungen Die Zielgruppen ErziehungswissenschaftlerInnen SozialpädagogInnen und pädagogische MitarbeiterInnen in Feldern der Pädagogik der Kindheit Studierende der Sozialen Arbeit, der Pädagogik der Kindheit und Erziehungswissenschaft Die AutorInnen Prof. Dr. Werner Thole ist Hochschullehrer am Fachbereich Humanwissenschaften an der Universität Kassel. Dr. Björn Milbradt ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Humanwissenschaften an der Universität Kassel und des Evangelischen Fröbelseminars Kassel der Diakonie Hessen. Sabrina Göbel ist Mitarbeiterin im Forschungsverbund „Pädagogik der Kindheit“ der Universität Kassel und des Evangelischen Fröbelseminars Kassel der Diakonie Hessen. Prof. Dr. Michaela Rißmann ist Hochschullehrerin am Fachbereich Soziale Arbeit an der Fachhochschule Erfurt. .

ISBN: 9783658116996

Standard No.: 10.1007/978-3-658-11699-6doiSubjects--Topical Terms:

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