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(De)Standardisierung von Bildungsverläufen und -strukturen = Neue Perspektiven auf bildungsbezogene Ungleichheit /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	(De)Standardisierung von Bildungsverläufen und -strukturen/ herausgegeben von Livia Makrinus, Katrin Otremba, Christian Rennert, Janine Stoeck.
其他題名:	Neue Perspektiven auf bildungsbezogene Ungleichheit /
其他作者:	Makrinus, Livia.
面頁冊數:	VI, 236 S. 2 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Educational sociology. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-07766-2
ISBN:	9783658077662

(De)Standardisierung von Bildungsverläufen und -strukturen = Neue Perspektiven auf bildungsbezogene Ungleichheit /
(De)Standardisierung von Bildungsverläufen und -strukturenNeue Perspektiven auf bildungsbezogene Ungleichheit /[electronic resource] :herausgegeben von Livia Makrinus, Katrin Otremba, Christian Rennert, Janine Stoeck. - 1st ed. 2016. - VI, 236 S. 2 Abb.online resource.

Theoretische Zugänge: Zwischen (Re)Standardisierung und Individualisierung -- The concept of inequalitiy -- Wie konstituieren sich Bildungsverläufe im Leben bildungsbenachteiligter Jugendlicher?- Frühkindliche Bildung -- Schulische Bildungsverläufe und Schulentwicklung -- Studierendenmilieus.

Wissenschaftliche und bildungspolitische Diskurse sind seit geraumer Zeit durch Gegensätzlichkeiten gekennzeichnet, die sich im Spannungsfeld einer zunehmenden Standardisierung und Destandardisierung bewegen. Diese, insbesondere die Bildungssysteme und -institutionen kennzeichnenden Dynamiken sind eingebettet in eine zunehmende Pluralisierung individueller Bildungsbiographien. Der vorliegende Sammelband fragt nach den Auswirkungen dieser Prozesse auf die Reproduktion und Transformation sozialer Bildungsungleichheit. Das Spannungsfeld von Standardisierung und Destandardisierung wird aus makro-, meso- und mikroanalytischer Perspektive sowie in verschiedenen Feldern des Bildungswesens in den Blick genommen: Von Interesse sind übergreifende Dynamiken auf der Ebene der Bildungsstrukturen und Bildungsverläufe. Der Inhalt - das Konzept sozialer Ungleichheit - aktuelle Entwicklungen von Bildungsverläufen und – strukturen - (De-)Standardisierungstendenzen in den Feldern: frühkindliche Bildung, Schule, Hochschule Die Zielgruppen FachwissenschaftlerInnen im Gebiet der Soziologie, Erziehungs-, Bildungs-, Kultur- und Politikwissenschaft Die Herausgebenden Dr. Livia Makrinus, Karin M. Otremba, Christian Rennert und Janine Stoeck sind Mitglieder des Promotionskollegs ‘Bildung und soziale Ungleichheit’ der Hans-Böckler-Stiftung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

ISBN: 9783658077662

Standard No.: 10.1007/978-3-658-07766-2doiSubjects--Topical Terms:

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Educational sociology.

LC Class. No.: LC189-214.53

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