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Türkische Lehrkräfte der ersten Stunde = Erfahrungen pädagogischer Professionalität in Nordrhein-Westfalen /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Türkische Lehrkräfte der ersten Stunde/ von Serhat Karhan.
其他題名:	Erfahrungen pädagogischer Professionalität in Nordrhein-Westfalen /
作者:	Karhan, Serhat.
面頁冊數:	XX, 217 S. 69 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Teaching. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-14437-1
ISBN:	9783658144371

Türkische Lehrkräfte der ersten Stunde = Erfahrungen pädagogischer Professionalität in Nordrhein-Westfalen /
Karhan, Serhat.

Türkische Lehrkräfte der ersten StundeErfahrungen pädagogischer Professionalität in Nordrhein-Westfalen /[electronic resource] :von Serhat Karhan. - 1st ed. 2016. - XX, 217 S. 69 Abb.online resource. - Bildung und Gesellschaft,2625-8560. - Bildung und Gesellschaft,.

Bedeutung erstsprachlicher Förderung -- Lehrerausbildung in der Türkei -- Muttersprachlicher Ergänzungsunterricht bzw. Vorbereitungsklassen (Vorgängerform) -- Deskriptiv-analytische Auswertung. .

Serhat Karhan untersucht die arbeitsweltlichen Konstitutionsbedingungen der türkischen Lehrkräfte „der ersten Stunde“ im Rahmen des muttersprachlichen Ergänzungsunterrichts. Er rekonstruiert die Integrationsdebatten der 1970er und 1980er Jahre und zeichnet den Diskurs um die Rolle der Muttersprache sowie der Mehrsprachigkeit nach. Auf empirisch fundierter Basis zeigt der Autor, dass diese Lehrkräfte eine wichtige Funktion im Rahmen des Akkulturationsprozesses der türkischen Kinder und Jugendlichen innehatten. Sie vermittelten zwischen Gesellschaft und Kultur der Türkei und der Bundesrepublik Deutschland sowie zwischen den Erziehungsvorstellungen der türkischen Familien und den Ansprüchen der deutschen Schulen. Die Studie leistet einen wichtigen Beitrag zur Professionalisierung des Lehrerhandelns: historische Bildungswissenschaft und Integrationsforschung erfahren hier eine gelungene Synthese. Der Inhalt Bedeutung erstsprachlicher Förderung Lehrerausbildung in der Türkei Muttersprachlicher Ergänzungsunterricht bzw. Vorbereitungsklassen (Vorgängerform) Deskriptiv-analytische Auswertung Die Zielgruppen Dozierende, Studierende und PraktikerInnen der Erziehungswissenschaften/Pädagogik, Geschichte, Soziologie Der Autor Dr. Serhat Karhan arbeitet als Konrektor an einer Realschule.

ISBN: 9783658144371

Standard No.: 10.1007/978-3-658-14437-1doiSubjects--Topical Terms:

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