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Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung = Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung/ herausgegeben von Juliane Rutsch, Markus Rehm, Markus Vogel, Manfred Seidenfuß, Tobias Dörfler.
其他題名:	Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen /
其他作者:	Rutsch, Juliane.
面頁冊數:	VIII, 185 S. 29 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Educational psychology. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-20121-0
ISBN:	9783658201210

Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung = Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen /
Effektive Kompetenzdiagnose in der LehrerbildungProfessionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen /[electronic resource] :herausgegeben von Juliane Rutsch, Markus Rehm, Markus Vogel, Manfred Seidenfuß, Tobias Dörfler. - 1st ed. 2018. - VIII, 185 S. 29 Abb.online resource.

Das Ziel des interdisziplinär angelegten Bandes ist die Entwicklung und Validierung standardisierter Testverfahren zur Erfassung von Professionalisierungsprozessen im Lehramtsstudium. Hierbei werden für die Testentwicklung in den Domänen Deutsch, Mathematik und Geschichte sowie für den kompetenten Umgang mit Heterogenität ein gemeinsamer theoretischer Rahmen sowie ein gemeinsames methodisches Vorgehen zugrunde gelegt. So soll es ermöglicht werden, vergleichbare Ergebnisse für Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte in den verschiedenen Domänen zu erzielen, die bislang nur eingeschränkt vorliegen. Der Inhalt Theoretische und methodische Vorstellung vignettenbasierter Testverfahren mit geschlossenem Antwortformat zur Erfassung professioneller Kompetenzen in verschiedenen Domänen Beleuchtung verschiedener inhaltlicher und methodischer Herausforderungen im Entwicklungsprozess vignettenbasierter Testverfahren Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Psychologie und der Didaktik unterschiedlichster Disziplinen Lehrkräfte sowie ihre Aus- und Fortbildenden Die Herausgeber Die Herausgeber dieses Bandes lehren und forschen an der Pädagogischen Hochschule in Heidelberg.

ISBN: 9783658201210

Standard No.: 10.1007/978-3-658-20121-0doiSubjects--Topical Terms:

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Educational psychology.

LC Class. No.: LB1050.9-1091

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