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Leistung als Paradigma = Zur Entstehung und Transformation eines pädagogischen Konzepts /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Leistung als Paradigma/ herausgegeben von Sabine Reh, Norbert Ricken.
Reminder of title:	Zur Entstehung und Transformation eines pädagogischen Konzepts /
other author:	Reh, Sabine.
Description:	VII, 396 S. 8 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Assessment. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-15799-9
ISBN:	9783658157999

Leistung als Paradigma = Zur Entstehung und Transformation eines pädagogischen Konzepts /
Leistung als ParadigmaZur Entstehung und Transformation eines pädagogischen Konzepts /[electronic resource] :herausgegeben von Sabine Reh, Norbert Ricken. - 1st ed. 2018. - VII, 396 S. 8 Abb.online resource.

Entstehungskonstellationen der „Leistung“ vor 1900 -- Konstellationen der „Leistung“ nach 1900 -- Konstellationen der „Leistung“ am Ende des 20. Jahrhunderts.

In dem Band geht es darum, das Phänomen der Leistung in seiner kulturell-gesellschaftlichen und pädagogischen Gewordenheit zu rekonstruieren und in seiner Selbstverständlichkeit und Logik zu dekonstruieren. Aus einer soziologischen Perspektive wird die Zentralität des Leistungsbegriffs für die moderne Gesellschaft nachgezeichnet. Über den historischen Zugang wird gezeigt, wie sich das Paradigma im Laufe der Zeit entwickelt. Praktiken der Leistungskonstruktion – Aufgabenstellungen, Prüfungen und Leistungsbewertungen – werden aus pädagogischer Perspektive aufgegriffen und kritisch reflektiert. Der Inhalt Entstehungskonstellationen der „Leistung“ vor 1900 • Konstellationen der „Leistung“ nach 1900 • Konstellationen der „Leistung“ am Ende des 20. Jahrhunderts Die Herausgeber Dr. Sabine Reh, Professorin für Historische Bildungsforschung an der Humboldt-Universität zu Berlin und Direktorin der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF. Dr. Norbert Ricken, Professor für Theorien der Erziehung und Erziehungswissenschaft an der Ruhr-Universität Bochum. .

ISBN: 9783658157999

Standard No.: 10.1007/978-3-658-15799-9doiSubjects--Topical Terms:

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Assessment.

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