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Praxeologische Medienbildung = Theoretische und empirische Perspektiven auf sozio-mediale Habitustransformationen /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Praxeologische Medienbildung/ von Patrick Bettinger.
其他題名:	Theoretische und empirische Perspektiven auf sozio-mediale Habitustransformationen /
作者:	Bettinger, Patrick.
面頁冊數:	XIV, 424 S. 13 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Educational technology. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-21849-2
ISBN:	9783658218492

Praxeologische Medienbildung = Theoretische und empirische Perspektiven auf sozio-mediale Habitustransformationen /
Bettinger, Patrick.

Praxeologische MedienbildungTheoretische und empirische Perspektiven auf sozio-mediale Habitustransformationen /[electronic resource] :von Patrick Bettinger. - 1st ed. 2018. - XIV, 424 S. 13 Abb.online resource.

Bildung unter den Bedingungen reflexiver Modernisierung und Mediatisierung -- Bildung als Transformation von Lebensorientierungen – Bildungstheoretische Grundannahmen -- Der praxeologische Ansatz: Bildung und Habitus -- Medien in Bildungsprozessen -- Medienbildung zwischen Theorie und Empirie -- Exemplarische Fallportraits und Eckpunkte einer relationalen Prozesstypik. .

In diesem Buch werden Aspekte einer praxeologisch ausgerichteten und empirisch fundierten Medienbildungstheorie skizziert, die das Zusammenspiel von Menschen und medialen Artefakten in Bildungsprozessen eingehend beleuchten. Medienbildung wird hierbei als ein Transformationsprozess verstanden, der sich durch das Wechselverhältnis von personalem Habitus und ‚Quasi-Habitus’ medialer Artefakte auszeichnet. Anhand einer fallübergreifenden Perspektive auf Grundlage der dokumentarischen Analyse biografisch-narrativer Interviews sowie medialer Artefakte werden drei Varianten sozio-medialer Habituskonfigurationen identifiziert, die Bildungsprozesse in jeweils spezifischer Weise prägen. Der Inhalt Bildung unter den Bedingungen reflexiver Modernisierung und Mediatisierung Bildung als Transformation von Lebensorientierungen – Bildungstheoretische Grundannahmen Der praxeologische Ansatz: Bildung und Habitus Medien in Bildungsprozessen Medienbildung zwischen Theorie und Empirie Exemplarische Fallportraits und Eckpunkte einer relationalen Prozesstypik Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft und Medienpädagogik Der Autor Dr. Patrick Bettinger ist Juniorprofessor für Erziehungswissenschaftliche Medienforschung an der Universität zu Köln.

ISBN: 9783658218492

Standard No.: 10.1007/978-3-658-21849-2doiSubjects--Topical Terms:

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LC Class. No.: LC8-6691

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Praxeologische Medienbildung = Theoretische und empirische Perspektiven auf sozio-mediale Habitustransformationen /
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