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Jahrbuch Medienpädagogik 14 = Der di...
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Pietraß, Manuela.
Jahrbuch Medienpädagogik 14 = Der digitale Raum - Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven /
Record Type:
Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:
Jahrbuch Medienpädagogik 14/ herausgegeben von Manuela Pietraß, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug.
Reminder of title:
Der digitale Raum - Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven /
other author:
Pietraß, Manuela.
Description:
VI, 233 S. 28 Abb.online resource. :
Contained By:
Springer Nature eBook
Subject:
Educational technology. -
Online resource:
https://doi.org/10.1007/978-3-658-19839-8
ISBN:
9783658198398
Jahrbuch Medienpädagogik 14 = Der digitale Raum - Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven /
Jahrbuch Medienpädagogik 14
Der digitale Raum - Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven /[electronic resource] :herausgegeben von Manuela Pietraß, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug. - 1st ed. 2018. - VI, 233 S. 28 Abb.online resource. - Jahrbuch Medienpädagogik. - Jahrbuch Medienpädagogik.
Der Sammelband thematisiert Potenziale und Relevanzen digitaler Räumlichkeit für Lern-, Sozialisations- und Bildungsprozesse. Ausgehend von Überlegungen zu den medialen Bedingungen des digitalen Raums fragen die Autorinnen und Autoren nach neuen Ermöglichungsräumen für Bildung und medienpädagogischen Perspektiven: Was zeichnet pädagogische Prozesse unter den Bedingungen digitaler Räumlichkeit in qualitativer Hinsicht aus? Wie kann der digitale Raum didaktisch genutzt werden? Welche Implikationen sind aus den Besonderheiten des digitalen Raums für die Mediendidaktik und für die Vermittlung von Medienkompetenz ableitbar? Inhalt Überlegungen zum spatial turn und konzeptionelle Grundlagen Erfahrungs-, Nutzungs- und Aneignungsformen des digitalen Raums Didaktische Potenziale des digitalen Raums Die Zielgruppen Dozierende und Studierende aus dem Bereich Medienpädagogik, Mediendidaktik, Medienwissenschaft, Pädagogische Anthropologie und Schulpädagogik Medienpädagogisch tätige Lehrerinnen und Lehrer Die Herausgeber Prof. Dr. Manuela Pietraß, Universität der Bundeswehr München, Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Medienbildung Prof. Dr. Johannes Fromme, Universität Magdeburg, Medien- und Erwachsenenbildung Prof. Dr. Petra Grell, Universität Darmstadt, Medienpädagogik Prof. Dr. Theo Hug, Universität Innsbruck, Medienpädagogik und Kommunikationskultur.
ISBN: 9783658198398
Standard No.: 10.1007/978-3-658-19839-8doiSubjects--Topical Terms:
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Der Sammelband thematisiert Potenziale und Relevanzen digitaler Räumlichkeit für Lern-, Sozialisations- und Bildungsprozesse. Ausgehend von Überlegungen zu den medialen Bedingungen des digitalen Raums fragen die Autorinnen und Autoren nach neuen Ermöglichungsräumen für Bildung und medienpädagogischen Perspektiven: Was zeichnet pädagogische Prozesse unter den Bedingungen digitaler Räumlichkeit in qualitativer Hinsicht aus? Wie kann der digitale Raum didaktisch genutzt werden? Welche Implikationen sind aus den Besonderheiten des digitalen Raums für die Mediendidaktik und für die Vermittlung von Medienkompetenz ableitbar? Inhalt Überlegungen zum spatial turn und konzeptionelle Grundlagen Erfahrungs-, Nutzungs- und Aneignungsformen des digitalen Raums Didaktische Potenziale des digitalen Raums Die Zielgruppen Dozierende und Studierende aus dem Bereich Medienpädagogik, Mediendidaktik, Medienwissenschaft, Pädagogische Anthropologie und Schulpädagogik Medienpädagogisch tätige Lehrerinnen und Lehrer Die Herausgeber Prof. Dr. Manuela Pietraß, Universität der Bundeswehr München, Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Medienbildung Prof. Dr. Johannes Fromme, Universität Magdeburg, Medien- und Erwachsenenbildung Prof. Dr. Petra Grell, Universität Darmstadt, Medienpädagogik Prof. Dr. Theo Hug, Universität Innsbruck, Medienpädagogik und Kommunikationskultur.
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Social Science and Law (German Language) (SpringerNature-41209)
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