國立虎尾科技大學 |

Qualitative Bildungsforschung = Ein integrativer Ansatz /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Qualitative Bildungsforschung/ von David Kergel.
Reminder of title:	Ein integrativer Ansatz /
Author:	Kergel, David.
Description:	IX, 296 S. 8 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Teaching. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-18587-9
ISBN:	9783658185879

Qualitative Bildungsforschung = Ein integrativer Ansatz /
Kergel, David.

Qualitative BildungsforschungEin integrativer Ansatz /[electronic resource] :von David Kergel. - 1st ed. 2018. - IX, 296 S. 8 Abb.online resource.

Die Einführung vermittelt das Basiswissen zu grundlegenden methodischen Zugängen der qualitativen Bildungsforschung. Dabei wird mit dem `integrativen Ansatz´ ein Forschungsvorgehen vorgestellt, das bildungstheoretische Reflexionen mit Methoden qualitativer Sozialforschung verbindet. Systematisch werden verschiedene methodische Ansätze qualitativer Sozialforschung in einer klar strukturierten Übersicht in Begriffen, Definitionen und Anwendungen vorgestellt. Anhand von konkreten Beispielen aus der Forschungspraxis wird exemplarisch dargestellt, wie die einzelnen methodischen Ansätze in der qualitativen Bildungsforschung eingesetzt werden können. Auf diese Weise bietet der vorliegende Band eine leicht zugängliche und zugleich anwendungsorientierte Einführung in Methoden qualitativer Bildungsforschung. Der Inhalt • Was ist Bildung? Erkenntnistheoretische Grundlegung und empirische Zugänge • Verstehend Forschen – Qualitative Sozialforschung • Ausgewählte Methoden im Kontext integrativer Bildungsforschung • Forschungsfelder integrativer Bildungsforschung Die Zielgruppen Das Buch richtet sich an alle, die sich mit pädagogischer Praxis auseinandersetzen und diese unter der Perspektive qualitativer Bildungsforschung thematisieren möchten – von Studierenden und Forschern und Forscherinnen über Sozialarbeiter und Sozialarbeiterinnen, Lehrer und Lehrerinnen bis hin zu interessierten Laien. Der Autor Dr. David Kergel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der HAWK Hildesheim.

ISBN: 9783658185879

Standard No.: 10.1007/978-3-658-18587-9doiSubjects--Topical Terms:

555255
Teaching.

LC Class. No.: LB1024.2-1050.75

Dewey Class. No.: 370.711

Qualitative Bildungsforschung = Ein integrativer Ansatz /
LDR:02700nam a22003495i 4500 001 997248
003 DE-He213
005 20200713175056.0
007 cr nn 008mamaa
008 201225s2018 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658185879 $9 978-3-658-18587-9
024 7 $a 10.1007/978-3-658-18587-9 $2 doi
035 $a 978-3-658-18587-9
050 4 $a LB1024.2-1050.75
050 4 $a LB1705-2286
072 7 $a JNMT $2 bicssc
072 7 $a EDU046000 $2 bisacsh
072 7 $a JNMT $2 thema
082 0 4 $a 370.711 $2 23
100 1 $a Kergel, David. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1199600
245 1 0 $a Qualitative Bildungsforschung $h [electronic resource] : $b Ein integrativer Ansatz / $c von David Kergel.
250 $a 1st ed. 2018.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2018.
300 $a IX, 296 S. 8 Abb. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
520 $a Die Einführung vermittelt das Basiswissen zu grundlegenden methodischen Zugängen der qualitativen Bildungsforschung. Dabei wird mit dem `integrativen Ansatz´ ein Forschungsvorgehen vorgestellt, das bildungstheoretische Reflexionen mit Methoden qualitativer Sozialforschung verbindet. Systematisch werden verschiedene methodische Ansätze qualitativer Sozialforschung in einer klar strukturierten Übersicht in Begriffen, Definitionen und Anwendungen vorgestellt. Anhand von konkreten Beispielen aus der Forschungspraxis wird exemplarisch dargestellt, wie die einzelnen methodischen Ansätze in der qualitativen Bildungsforschung eingesetzt werden können. Auf diese Weise bietet der vorliegende Band eine leicht zugängliche und zugleich anwendungsorientierte Einführung in Methoden qualitativer Bildungsforschung. Der Inhalt • Was ist Bildung? Erkenntnistheoretische Grundlegung und empirische Zugänge • Verstehend Forschen – Qualitative Sozialforschung • Ausgewählte Methoden im Kontext integrativer Bildungsforschung • Forschungsfelder integrativer Bildungsforschung Die Zielgruppen Das Buch richtet sich an alle, die sich mit pädagogischer Praxis auseinandersetzen und diese unter der Perspektive qualitativer Bildungsforschung thematisieren möchten – von Studierenden und Forschern und Forscherinnen über Sozialarbeiter und Sozialarbeiterinnen, Lehrer und Lehrerinnen bis hin zu interessierten Laien. Der Autor Dr. David Kergel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der HAWK Hildesheim.
650 0 $a Teaching. $3 555255
650 0 $a Sociology—Research. $3 1266698
650 1 4 $a Teaching and Teacher Education. $3 783596
650 2 4 $a Research Methodology. $3 1106280
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658185862
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-18587-9
912 $a ZDB-2-SZR
950 $a Social Science and Law (German Language) (SpringerNature-41209)