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Das ‚Fremde‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversität = Impulse zur Professionalisierung von Sprachpädagogen und Sprachtherapeuten /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Das ‚Fremde‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversität/ von Ulrike Schütte.
Reminder of title:	Impulse zur Professionalisierung von Sprachpädagogen und Sprachtherapeuten /
Author:	Schütte, Ulrike.
Description:	XXIII, 303 S. 37 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Language and education. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-20943-8
ISBN:	9783658209438

Das ‚Fremde‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversität = Impulse zur Professionalisierung von Sprachpädagogen und Sprachtherapeuten /
Schütte, Ulrike.

Das ‚Fremde‘ im Kontext sprachlich-kultureller DiversitätImpulse zur Professionalisierung von Sprachpädagogen und Sprachtherapeuten /[electronic resource] :von Ulrike Schütte. - 1st ed. 2018. - XXIII, 303 S. 37 Abb.online resource. - Diversität in Kommunikation und Sprache / Diversity in Communication and Language,2570-1428. - Diversität in Kommunikation und Sprache / Diversity in Communication and Language,.

Ulrike Schütte sensibilisiert mit ihrer Forschungsarbeit für das ‚Fremde‘ in der Sprachpädagogik und Sprachtherapie und fordert eine professionelle Auseinandersetzung mit diesem hoch aktuellen Thema. Aus verschiedenen theoretischen Perspektiven auf das ‚Fremde‘ untersucht sie dessen Bedeutung für die Sprachpädagogik und Sprachtherapie. Die vier zugrunde liegenden Studien analysieren mit unterschiedlichen methodischen Zugängen den facettenreichen Umgang mit dem ‚Fremden‘ in verschiedenen Ländern und Kulturen. Hieraus werden wegweisende Implikationen zur Professionalisierung von Sprachpädagogen und Sprachtherapeuten in der Auseinandersetzung mit dem ‚Fremden‘ im Kontext sprachlich-kultureller Diversität abgeleitet. Inhalt Zur Relevanz der Auseinandersetzung mit dem ‚Fremden‘ in der Sprachpädagogik und Sprachtherapie Implikationen zur reflexiven Professionalisierung von Sprachpädagogen und Sprachtherapeuten Zielgruppen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie Studierende aus der Sonderpädagogik und Sprachpädagogik sowie Sprachtherapie bzw. Logopädie Sonderpädagogen und Förderschullehrer sowie Sprachtherapeuten und Logopäden Die Autorin Ulrike Schütte ist akademische Sprachtherapeutin und arbeitet als Forschungskoordinatorin am Centrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Stiftung Universität Hildesheim. Sie war sechs Jahre wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Sprach-Pädagogik und -Therapie der Leibniz Universität Hannover und Koordinatorin der Afrika-Projekte.

ISBN: 9783658209438

Standard No.: 10.1007/978-3-658-20943-8doiSubjects--Topical Terms:

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Language and education.

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