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Mathematisierungen im Biologieunterricht = Funktionales Denken bei der Modellierung biologischer Kontexte /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Mathematisierungen im Biologieunterricht/ von Johannes Meister.
Reminder of title:	Funktionales Denken bei der Modellierung biologischer Kontexte /
Author:	Meister, Johannes.
Description:	XIII, 106 S. 10 Abb., 8 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Science education. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-18788-0
ISBN:	9783658187880

Mathematisierungen im Biologieunterricht = Funktionales Denken bei der Modellierung biologischer Kontexte /
Meister, Johannes.

Mathematisierungen im BiologieunterrichtFunktionales Denken bei der Modellierung biologischer Kontexte /[electronic resource] :von Johannes Meister. - 1st ed. 2018. - XIII, 106 S. 10 Abb., 8 Abb. in Farbe.online resource. - BestMasters,2625-3577. - BestMasters,.

Modelle zum funktionalen Denken -- Mathematisches Modellieren -- Kontext: Die Abhängigkeit der Fotosyntheserate von der Lichtintensität -- Konzeption der Lernaufgaben -- Inhaltliche Auswertung der Lernaufgaben.

Johannes Meister untersucht die Rolle mathematischer Denkweisen bei der Erschließung biologischer Kontexte in der Schule. Ausgehend von empirischen Befunden, dass der Umgang mit Diagrammen für Lernende Schwierigkeiten birgt, konzentriert sich der Autor auf den in Liniendiagrammen dargestellten funktionalen Zusammenhang aus Sicht der Mathematik und Biologie. In einem fachübergreifenden Ansatz wird eine Interventionsstudie für den Biologieunterricht der Sekundarstufe II erarbeitet, die durch eine Kontextualisierung im Themengebiet der Fotosynthese funktionales Denken fördert. Ebenfalls wird der Einfluss dieser Intervention auf den Erwerb von biologischem Fachwissen untersucht. Der Inhalt Modelle zum funktionalen Denken Mathematisches Modellieren Kontext: Die Abhängigkeit der Fotosyntheserate von der Lichtintensität Konzeption der Lernaufgaben Inhaltliche Auswertung der Lernaufgaben Die Zielgruppen Dozierende und Lehramtsstudierende der Biologie und Mathematik Lehrerinnen und Lehrer der Fächer Biologie und Mathematik Der Autor Nach erfolgreichem Abschluss seines Masterstudiums promoviert Johannes Meister derzeit zum Thema Mathematisierungen im Biologieunterricht in der Arbeitsgruppe Fachdidaktik und Lehr-/Lernforschung Biologie an der Humboldt-Universität zu Berlin. Er ist Kollegiat im Humboldt-ProMINT-Kolleg sowie Mitglied im strukturierten Promotionsprogramm ProMINTion der Humboldt-Universität zu Berlin.

ISBN: 9783658187880

Standard No.: 10.1007/978-3-658-18788-0doiSubjects--Topical Terms:

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