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Adaptive Interventionskompetenz in mathematischen Modellierungsprozessen = Konzeptualisierung, Operationalisierung und Förderung /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Adaptive Interventionskompetenz in mathematischen Modellierungsprozessen/ von Heiner Klock.
Reminder of title:	Konzeptualisierung, Operationalisierung und Förderung /
Author:	Klock, Heiner.
Description:	XXIII, 414 S. 51 Abb., 3 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Education. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-31432-3
ISBN:	9783658314323

Adaptive Interventionskompetenz in mathematischen Modellierungsprozessen = Konzeptualisierung, Operationalisierung und Förderung /
Klock, Heiner.

Adaptive Interventionskompetenz in mathematischen ModellierungsprozessenKonzeptualisierung, Operationalisierung und Förderung /[electronic resource] :von Heiner Klock. - 1st ed. 2020. - XXIII, 414 S. 51 Abb., 3 Abb. in Farbe.online resource. - Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik,2523-8604. - Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik,.

Einleitung -- Mathematisches Modellieren -- Interventionen in kooperativen Modellierungsprozessen -- Empirische Befunde zu Interventionen -- Adaptive Interventionskompetenz in kooperativen -- Professionelle Kompetenz zum Lehren mathematischen Modellierens -- Forschungsfragen und Hypothesen -- Design der Studie -- Methoden der Datenerhebung -- Auswertungsmethodik -- Zusammenfassung und Diskussion.

Heiner Klock untersucht, inwiefern sich die adaptive Interventionskompetenz in mathematischen Modellierungsprozessen in der hochschulischen Lehrerausbildung verbessern lässt. Er stellt eine Interventionsstudie mit 169 Mathematik-Lehramtsstudierenden vor, die in einem fachdidaktischen Seminar mithilfe von Praxiselementen gefördert wurden. Anhand eines IRT-Ansatzes weist er nach, dass es sich bei der adaptiven Interventionskompetenz um ein zweidimensionales Konstrukt, bestehend aus Diagnose- und Interventionskompetenzen, handelt und dass eine Förderung im Rahmen der hochschulischen Lehrerausbildung möglich ist. Mithilfe von linearen Regressionen zeigt er Zusammenhänge der adaptiven Interventionskompetenz mit Überzeugungen und Selbstwirksamkeitserwartungen in mathematischen Modellierungsprozessen auf. Heiner Klock promovierte an der Fakultät für Mathematik und Informatik der Julius-Maximilians-Universität Würzburg. Derzeit ist er als Mathematik- und Physiklehrer am Gymnasium tätig.

ISBN: 9783658314323

Standard No.: 10.1007/978-3-658-31432-3doiSubjects--Topical Terms:

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