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Motivation von Wissenschaftlern in Lehre und Forschung = Struktur, Eigenschaften, Bedingungen und Auswirkungen selbstbezogener Ziele /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Motivation von Wissenschaftlern in Lehre und Forschung/ von Martin Daumiller.
Reminder of title:	Struktur, Eigenschaften, Bedingungen und Auswirkungen selbstbezogener Ziele /
Author:	Daumiller, Martin.
Description:	XXIII, 545 S. 36 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Educational psychology. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-21182-0
ISBN:	9783658211820

Motivation von Wissenschaftlern in Lehre und Forschung = Struktur, Eigenschaften, Bedingungen und Auswirkungen selbstbezogener Ziele /
Daumiller, Martin.

Motivation von Wissenschaftlern in Lehre und ForschungStruktur, Eigenschaften, Bedingungen und Auswirkungen selbstbezogener Ziele /[electronic resource] :von Martin Daumiller. - 1st ed. 2018. - XXIII, 545 S. 36 Abb.online resource.

Bedeutsamkeit individueller Motivation in Lehre und Forschung -- Struktur und Eigenschaften selbstbezogener Ziele sowie wichtige Unklarheiten in der Zielorientierungsforschung -- Lehre und Forschung als bedeutsame Lern- und Leistungskontexte -- Drei empirische Studien zu Struktur, Eigenschaften, Bedingungen und Auswirkungen selbstbezogener Ziele von Wissenschaftler(inne)n -- Folgerungen zur Anzahl, Relevanz und Erfassung der Ziele sowie ihrer praktischen Förderung.

Martin Daumiller widmet sich der Gruppe der Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen, über deren Motivation in Lehre und Forschung bislang kaum etwas bekannt ist. Er liefert – untermauert durch drei empirische Studien – eine umfassende Analyse dieser Personengruppe und ihrer selbstbezogenen Ziele (Achievement Goals, Zielorientierungen), die als mächtiges Konstrukt zur Beschreibung individueller Motivation gelten. Die Ergebnisse bieten sowohl Lösungsmöglichkeiten für wichtige Fragen der Zielorientierungstheorie und dienen ebenso der evidenzbasierten Beschreibung, Erklärung und Optimierung professioneller Kompetenz von Wissenschaftler(inne)n. Der Inhalt Bedeutsamkeit individueller Motivation in Lehre und Forschung Struktur und Eigenschaften selbstbezogener Ziele sowie wichtige Unklarheiten in der Zielorientierungsforschung Lehre und Forschung als bedeutsame Lern- und Leistungskontexte Drei empirische Studien zu Struktur, Eigenschaften, Bedingungen und Auswirkungen selbstbezogener Ziele von Wissenschaftler(inne)n Folgerungen zur Anzahl, Relevanz und Erfassung der Ziele sowie ihrer praktischen Förderung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Psychologie und empirischen Bildungsforschung Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen, im Universitätssystem Tätige Der Autor Martin Daumiller ist akademischer Rat a. Z. am Lehrstuhl für Psychologie der Universität Augsburg und forscht zu Motivation und Motivationsförderung in Bildungskontexten.

ISBN: 9783658211820

Standard No.: 10.1007/978-3-658-21182-0doiSubjects--Topical Terms:

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Educational psychology.

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